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課文一幅名揚(yáng)中外的畫的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-29 20:24:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文一幅名揚(yáng)中外的畫的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一.教學(xué)目標(biāo)

課文一幅名揚(yáng)中外的畫的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.對(duì)照畫面,了解課文描寫了哪些內(nèi)容,感受《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值,激發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

  3.培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。

  二.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

  (一)激趣交流,學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  1.揭題,提出希望學(xué)生自學(xué)讀懂課文的要求。

  2.檢查預(yù)習(xí)成果,出示本課新詞,重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”。

  3.用自己的話說說“名揚(yáng)中外”的意思,知道這幅名揚(yáng)中外的畫就是指《清明上河圖》,并板書。

  4.結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料,交流對(duì)《清明上河圖》的了解。

  5.肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)成果:同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí),你們已經(jīng)預(yù)習(xí)中把課文第一小節(jié)的內(nèi)容學(xué)懂了。能讀好它嗎?齊讀第一小節(jié)。

  (二)欣賞感知,明確方法。

  1.出示《清明上河圖》的摹本,讓學(xué)生自由觀賞,談?wù)勛约嚎春蟮捏w會(huì)。

  2.老師激趣:從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫。讀懂了課文,你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。

  3.引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示,明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。

  (三)看圖讀文,激發(fā)情感。

  1.默讀2—5小節(jié),對(duì)照?qǐng)D畫找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容。

  2.選一個(gè)你最感興趣的方面,細(xì)細(xì)讀一讀,體會(huì)體會(huì),說說自己的感受。

  3.交流感悟,隨機(jī)2—4小節(jié)。

  (1)讀第2小節(jié)時(shí),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人?通過讀句子,并想象補(bǔ)充省略的人物,來體會(huì)“三百六十行,哪一行的人都畫在上面了!斌w會(huì)張擇端花了很大工夫,畫出來的畫了不起。

  (2)讀第3小節(jié),重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容,理解“形態(tài)各異”,引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的'布道一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個(gè)人在干什么,都能看得清清楚楚!睆亩w會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富,張擇端的畫技如此高超。

  (3)讀第4小節(jié),先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么,體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字,請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么,進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫,是多么傳神啊!”

  (四)抒發(fā)情感,運(yùn)用語(yǔ)言。

  1.學(xué)生已有一定的情感基礎(chǔ)上,朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫,讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文,現(xiàn)在你想說什么?

  2.老師出示自己寫的小詩(shī),與學(xué)生共勉。

  歷經(jīng)風(fēng)雨八百年,

  繁華古都在眼前。

  千姿百態(tài)眾生相,

  盡在綿綿畫中間。

  揚(yáng)名海外震國(guó)威,

  驚世絕技人人贊。

  絕!

  中華文化真叫絕!

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