《充氣雨衣》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄�會(huì)認(rèn)充等１４個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字。

　�。�、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的？

　�。场⑾胍幌肴粘Ｉ�活用品還有哪些需要改進(jìn)的地方，提出來和大家討論。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜謎語，揭示課題

　�。薄⑿∨笥褌兿矚g猜謎語嗎？今天老師給大家出一個(gè)謎語，謎底是什么，請(qǐng)你寫在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。

　　２、請(qǐng)你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么？（板書：充氣雨衣）

　�。场⑿∨笥褌円娺^充氣雨衣嗎？（板書：充氣）有一個(gè)小朋友就發(fā)明了一件，他是誰呢，讀讀課文就知道啦。

　　二、朗讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文

　　１、自由讀課文，邊讀邊畫出生字并多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。

　�。�、互相對(duì)讀（同桌每人讀一段），相互檢查，遇到讀不準(zhǔn)的字音，相互糾正，碰到較長的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。

　�。�、課件出示生字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音。

　　４、指名讀課文，邊聽邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？

　　三、朗讀課文，大膽想象

　�。薄⒗首x課文，想一想，當(dāng)大家看到小林發(fā)明的充氣雨衣后會(huì)怎么稱贊他？

　�。�、你對(duì)小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，請(qǐng)你在小組中提出來，大家一起討論、互評(píng)。

　�。�、再把課文讀一讀，想一想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方？把你的想法在小組中和大家交流。

　�。�、小組推薦好的想法在全班交流、評(píng)價(jià)。

　　四、動(dòng)腦、動(dòng)手，學(xué)會(huì)實(shí)踐

　　１、再讀課文說說小林發(fā)明了充氣雨衣，對(duì)你有什么啟示？

　�。病⒛愦蛩阌H自動(dòng)手做個(gè)什么小制作？

　　五、小結(jié)

　　小朋友們，無論學(xué)習(xí)和生活，都離不開動(dòng)手動(dòng)腦，每一種發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都是人們用心思考、不斷實(shí)踐獲得的，讓我們都來做個(gè)有心人，用自己的`勞動(dòng)和智慧去發(fā)明，去創(chuàng)造吧！

　　【教學(xué)后記】

　　本文的主人公是與學(xué)生差不多年齡的孩子，與學(xué)生生活無形中拉近了距離，因此本文對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)力更為現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中出現(xiàn)的問題并思考解決。