關(guān)于《植物媽媽有辦法》的教學設(shè)計方案
【教學目標】
�。薄J１２個生字，會寫１０個生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
【教學重難點】
在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
【教學時間】
課時。
【教學準備】
�。薄⒔處煖蕚溆嘘P(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的'掛圖。
２、學生自己讀課文，預(yù)習生字詞，想一想：我會怎樣記住這些生字。
�。�、學生了解有關(guān)植物傳播種子的方法的知識。
【教學設(shè)計】
第一課時
〖課時目標
利用網(wǎng)絡(luò)、課件或掛圖，引導(dǎo)學生通過朗讀了解幾種植物傳播種子的方法。
〖教學過程
一、談話引入課文
�。�、由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問導(dǎo)入課文。
�。�、齊讀課題：
⑴知道植物媽媽孩子分別指植物和它們的種子。
⑵用補充課題的方法了解課文大意。
二、初讀課文，檢查預(yù)習
１、指名分節(jié)讀課文，其余學生聽、辨，糾正字音。
２、學生同桌互相聽讀課文，要求讀正確。（為是多音字）
３、學生自己讀課文，要求：
�、殴串嫿涣鳎赫n文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？
�、铺岢鲎约簺]有讀懂的地方，并作上符號。
�。�、教師和學生一起整理出需要重點解答的問題。
三、帶著問題，在朗讀中感悟
１、讀第１節(jié)：
啟發(fā)提問：誰讀懂了四海為家這個詞語？學生結(jié)合上下文說說自己的看法。練習讀好問句。
�。�、朗讀２、３、４節(jié)：
⑴說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？
�、仆ㄟ^網(wǎng)站或課件演示，幫助學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。學生在書上勾出關(guān)鍵詞語。
�、窍鄼C指導(dǎo)朗讀，重點讀好關(guān)鍵詞語。
�。场⒆杂衫首x課文：引導(dǎo)學生體會讀、表演讀。分小組進行朗讀比賽。
４、試著背誦課文。
四、實踐活動
讀課后泡泡里的話，說一說除了課文中講到的，自己還知道哪些植物傳播種子的方法？
�。▽W生展示交流自己的資料；通過網(wǎng)站了解一些典型的植物傳播種子的方法，激發(fā)學生探索奧秘的興趣。）