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課文《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 09:11:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)過(guò)程

課文《猴王出世》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、揭示課題

  1.揭題,在這部小說(shuō)中,給你留下印象最深的是那個(gè)人物?

  2.談?wù)勀銓?duì)人物的了解。

  3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過(guò)。

  二、初讀感知

  1.大聲讀課文,把句子讀通順,讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。

  2.邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?

  3.交流自學(xué)情況。

  三、了解石猴的由來(lái)

  1.自由讀第一自然段,了解石猴是從哪兒來(lái)的。

  2.交流。

  (1)蓋自開(kāi)辟以來(lái),每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。

  ◇理解蓋自(自從)、即久(已久)、遂(于是)

  ◇提示:這一句交代頑石生成的環(huán)境。

 。2)內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng),化作一個(gè)石猴。那猴在山中,卻會(huì)行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹(shù)果;與狼蟲(chóng)為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  ◇朗讀并感受作者運(yùn)用了排比句,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,初步領(lǐng)悟古典名著的語(yǔ)言特色。

  ◇提示:這幾句寫(xiě)石猴活動(dòng),機(jī)靈、可愛(ài)、勇敢。寫(xiě)出了石猴出世后自由自在的生活,為后文石猴敢于進(jìn)洞埋下了伏筆。

  四、了解石猴成為猴王的原因

  1.自由讀讀2~4自然段,畫(huà)出并理解石猴成為猴王的相關(guān)句子。

  2.交流。

 。1)哪一個(gè)有本事的`,鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái),不傷身體者,我等即拜他為王。

 。2)他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無(wú)水無(wú)波,明明朗朗的一架橋梁。(石猴入洞的情景:敏捷可愛(ài)。)

  (3)石猴端坐上面道:列位呵,人而無(wú)信,不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?

  3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣成為美猴王的。

  五、課外閱讀擴(kuò)展

  有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》,準(zhǔn)備好召開(kāi)一個(gè)故事會(huì),看誰(shuí)講的故事最精彩。

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