課文《艱難的國運與雄健的國民》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-02 11:45:56 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　【教學(xué)目標】

課文《艱難的國運與雄健的國民》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　1、學(xué)習(xí)并運用正確的朗讀方法，誦讀課文。

　　2、分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象性和說服力。

　　3、聯(lián)系生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現(xiàn)實意義。

　　【教學(xué)重點】

　　1、通過反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，體味作者的豪壯情懷。

　　2、揣摩本文比喻中蘊含的哲理及洋溢的情感。

　　【課前準備】

　　1、教師：

　　準備好授課內(nèi)容、多媒體課件或小黑板。

　　2、學(xué)生：

　　自行查閱有關(guān)本文的背景資料、作者的情況資料。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　雄健精神的具體內(nèi)容;比喻說理的手法。

　　一、整體感悟

　　1、精心導(dǎo)入：

　　(播放《國歌》的音樂，大屏幕投放《國歌》的歌詞)同學(xué)們，這是我們每個中國人都非常熟悉的中華人民共和國《國歌》。這首歌正如歌詞中所說的那樣，是在中華民族到了!最危險的時候創(chuàng)作的。她如戰(zhàn)鼓震撼了中國人的心，她激勵著一代又一代中國人為保;衛(wèi)和建設(shè)自己的家園，克服重重困難，執(zhí)著向前。偉大的革命家李大釗曾在20年代，也;是在我國處在艱難的時候，創(chuàng)作了一篇震撼人心的'文章，她同樣也激勵著中國人努力沖破一切困難，奮勇向前。這文章的題目是《艱難的國運和雄健的國民》(板書課題)

　　2、感悟內(nèi)容：

　　⑴ 如果別人要你向他們介紹我國的困難處境、我國的國民雄健的兩種情況時，那么你會怎么讀標題?(艱難的國運雄健的國民都重讀)

　�、� 如果要鼓勵你的同胞挺起胸來戰(zhàn)勝困難，那么你又怎么讀標題呢?哪個詞語該讀重音?(雄健的國民重讀)

　�、� 我們再讀一次，將兩次讀得體會結(jié)合起來。

　�、� 下面我們來研究一下，國民為什么能雄健。先請大家朗讀課文。要求要準字音。比如：逼狹、亦復(fù)如是、濁流、魄勢、阻抑。

　　⑸ 國民為什么能雄健?請同學(xué)們采集課文內(nèi)容說話，這樣說：國民之所以能雄健，是因為他們。國民靠什么雄健?

　　⑹ 明確雄健精神的具體含義。(播放課件或小黑板)

　�、� 選讀課文，選取你最喜歡的內(nèi)容，讀給大家昕，并談?wù)勏矚g理由：

　　(解決比喻運用的問題)

　　投影比喻長江大河一民族生命進程揚子江、黃河──中華民族歷史進程。

　　浩浩蕩蕩──中華民族歷史勢不可擋、一往無前

　　平原元際，一瀉萬里──中華民族歷史順利發(fā)展