人教版三年級《月球之謎》教學設計
【學習目標】
�。�、正確、流利地朗讀課文，通過討論初步認識月球及其未解之謎。
�。病⑴囵B(yǎng)學生熱愛科學的興趣，積極探索的精神。
【教學重難點】
理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。
【教學時間】
第２課時。
【教學過程】
一、課件導入，質(zhì)疑入謎
１、課件展示月亮清幽圖片。
�。ㄅ溆幸魳贰⒆帜缓屠收b：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的`夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！朗誦完后，音樂猶在。）
２、師述：
望著它，你會有哪些美好的遐想呢？
二、自主感悟，讀文尋謎
�。薄⒂米约合矚g的方式朗讀課文：看看讀過后，你最想說些什么？相機理解“費解”、“奇異”等詞語，并指導讀相關的語句。
出示宇航員登上月球的課件：指導讀第２自然段，讀出奇異之美。面對這奇異的景色，你有哪些疑惑？
�。�、默讀，畫出文中的月球之謎。指導讀出問的語氣。
三、合作探究，小組探謎
１、猜謎：
你對哪些謎最感興趣？請你發(fā)揮自己的想象對它們進行一下自己的猜想。說不定你就是未來的天文學家呢！
２、小組交流后，代表發(fā)言。
�。场⒃虑蛸Y料展示：
�、� 同學之間自由交流、介紹自己查找到的最感興趣的資料。
�、� 匯報自己最感興趣的資料。
四、積累拓展
１、課件展示月亮清幽圖：
古往今來，人們賦予月亮各種各樣的情感，有數(shù)不清的關于月亮的神話傳說、詩詞歌賦。你都知道哪些關于月亮的詩句？
２、鼓勵學生上本年級的閱讀網(wǎng)站查閱相關資料，發(fā)表感想。
〖板書設計
月球之迷
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