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《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-02 08:32:30 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

人教版《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)設(shè)計

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

人教版《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)會澡、械等5個生字,正確書寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,摘抄對自己有啟發(fā)的語句。

  3、理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。

 。、體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色,學(xué)習(xí)用事實說明道理的寫法。

  【課前準(zhǔn)備】

 。、教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料,生字、新詞、重點語句的課件。

 。、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1、板書課題,請學(xué)生談?wù)剬φn題的理解。

 。、今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,看看通過學(xué)習(xí),我們會有哪些新的.認識和收獲。

  二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

 。、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 本課5個生字要求會認會寫。

 。病⒃僮x課文,劃出不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。

 。、指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點指導(dǎo)較難讀的句子。

 。、整體感知課文,理清課文的順序:

 、 作者通過這篇文章要說明一個什么觀點?

 、 作者用哪些事例來說明自己的觀點?

 、 作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

  第二課時

  一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

  1、認讀聽寫生字詞。

 。、作者通過這篇文章要說明一個什么觀點?用哪些事例來說明自己的觀點?

 。场⒛x全文,畫出文中對自己有啟發(fā)的句子,反復(fù)朗讀。

  二、品讀感悟,全班研討

  以第二自然段為線索展開學(xué)習(xí),先學(xué)習(xí)具體事例部分,后學(xué)習(xí)前后兩部分。

 。、出示第二自然段,指生朗讀,就這段內(nèi)容提出問題。

  問題預(yù)設(shè):司空見慣追根求源是什么意思?細小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么?不斷發(fā)問,都會問什么?這里的?!各指的是什么?

  讓我們帶著這些問題去到文中所舉的三個例子中,去找尋答案。

  2、學(xué)習(xí)第一個事例:

 、 自讀第三自然段,找出謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)的細小的、司空見慣的現(xiàn)象,說說這個現(xiàn)象細小在哪,司空見慣在哪?

 、 再讀第三自然段,說說謝皮羅教授問了些什么問題?

  ⑶ 再讀第三自然段,交流謝皮羅教授的研究結(jié)果。

 、 讀第二自然段加深對這段話的理解。

  在讀書交流的同時設(shè)置填寫表格:

  人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)?旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

 。场W(xué)習(xí)第二個事例:

  ⑴ 總結(jié)學(xué)習(xí)第一個實例的具體學(xué)習(xí)步驟。

 、 按步驟自主學(xué)習(xí)第二個事例。

  ⑶ 全班交流學(xué)習(xí)體會,在交流時注意以讀為主,讀悟結(jié)合,共同填寫上面的表格。

 、 讀第二自然段加深對這段話的理解。

 。、學(xué)習(xí)第三個事例:

  以自學(xué)為主,自己填寫表格,在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會。

  讀第二自然段加深對這段話的理解。

 。、學(xué)習(xí)一、二自然段:

  讀一、二自然段,圍繞著課初就這段所提出的問題展開交流,重點研討:這里的?!各指的是什么?作者這樣表達有什么好處?注意讀悟結(jié)合,切忌光談不讀。

  6、學(xué)習(xí)六、七、八自然段:

 、 自讀六、七、八自然段。

 、 小組交流對自己有啟發(fā)的語句。

 、 全班重點研討見微知著是什么意思?這句話和課文開頭有什么聯(lián)系。

  三、回歸整體,總結(jié)收獲

  1、回讀全文,談?wù)務(wù)n題的含義。

  2、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲,可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談,教師重點強調(diào)用具體事實說明道理的寫法。

 。、作業(yè):

  摘抄對自己有啟發(fā)的語句。小練筆,仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。

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