語海暢游的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與能力:
1。復(fù)習(xí)鞏固獨體字加偏旁組成新字的識字方法,通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及概括能力。
2。讓學(xué)生認(rèn)識詞語中的詞素位置調(diào)換后就成了另外一個意思不同的詞。
3。訓(xùn)練學(xué)生在不同的語言環(huán)境中,能用不同的語氣說話,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感。
二、過程與方法:通過巧妙的情景設(shè)置,讓學(xué)生與小熊維尼一起在語文百花園中暢游,通過桃樹開花、蜜蜂采蜜等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在幫助小熊解決問題的時候掌握新知。
三、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們看,誰來了?(教師點擊出示:小熊維尼)
快聽聽,它在說什么?(維尼:同學(xué)們,你們好,今天我要和你們一起到美麗的語文百花園游玩,你們高興嗎?)
二、新課
過渡:咱們快和維尼一起去語文百花園(板書)看看吧!
一、語海暢游
1。維尼來到了一棵桃樹下,(出示桃樹圖片),它發(fā)現(xiàn)有一朵桃花很特別,我們也走過去看看,(出示漢字桃花,見下圖)
燒
澆堯曉
翹饒
(維尼:啊,原來是一朵漢字桃花呀。
(1)大家都仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)什么了?
。ㄖ虚g的字加上不同的偏旁成為一個新字;韻母相同;偏旁可以幫助我們記憶這個字;都是形聲字)
。2)你們觀察得都很仔細(xì),你們看,中間的堯字加上不同的偏旁成為不同的新字,堯字在新字中是表示讀音的,所加的偏旁幫助我們理解字的意思,這樣記字,就不容易混了。
你們看,這里還有兩朵漢字桃花呢:
紅
江工功
狼良浪
和剛才的那朵花比較一下,有什么不一樣?(字不一樣;有的花瓣沒有字)那你能在這些花瓣上填上合適的字嗎?就請你打開書32頁看第一題,先和同桌說說再自己填寫。
。3)說說你是怎樣填的?
學(xué)生匯報,教師適時點撥。
。4)你們說得真好,維尼高興極了,快聽聽,它在說什么?
。ňS尼:你們真棒!發(fā)現(xiàn)了漢字桃花的秘密,你能再做幾朵這樣的漢字桃花嗎?)
。ㄍ瑢W(xué)們:行!)好,聽清楚老師的要求:第一,看清楚桃花上面的基本字是什么,想想加什么偏旁能夠組成新字。第二,每組推選一名寫字漂亮的同學(xué)負(fù)責(zé)填寫,其余同學(xué)說。第三,哪組先寫完,組長到前面來把桃花貼在黑板上。下面,就請組長來領(lǐng)桃花。(教師發(fā)給組長中間寫有:方、青、古、分、包、巴的桃花)
。5)學(xué)生分組填寫,教師巡視,并陸續(xù)將各組的桃花貼在黑板上。
。6)指名進(jìn)行反饋,不同的`內(nèi)容可以進(jìn)行補(bǔ)充。要求說清楚加的偏旁和新字的讀音。
2。讀讀比比
。1)這么漂亮的桃花把誰吸引來了?(貼出蜜蜂圖并板書詞語)蜜蜂飛來采花蜜,維尼這會兒可高興了!你們知道它為什么這么高興嗎?(因為維尼最愛吃蜂蜜了)你看這就是維尼的蜂蜜罐,里面裝滿了蜂蜜。(貼出圖并板書詞語)
。2)讀讀這兩個詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)?(兩個字調(diào)換了位置,成為兩個不同的詞語,意思也不一樣)
。3)正像同學(xué)們說的那樣,兩個字調(diào)換位置,變成了另外一個詞語,而且意思也不一樣,這樣的詞語,還有很多,請你們打開書第32頁,看第二題,這里還有好多這樣的詞,請你先讀讀,再想想每組兩個詞的意思,然后和同桌說說。
。4)反饋:對讀體會。(師生對讀、男女生對讀)
。5)你還能舉出幾組有這樣特點的詞語嗎?這一組寫在書上,一會兒請你讀給大家聽。(學(xué)生動筆,教師巡視)
。6)反饋:指名學(xué)生讀詞語,教師及時表揚(yáng)。
小結(jié):漢語的構(gòu)詞多么巧妙呀,把一個詞的兩個字交換位置,變成另外一個詞,大部分的意思不一樣了,也有的意思差不多,同學(xué)們可以繼續(xù)查找,我們在下節(jié)課的課前兩分鐘再做交流,好嗎?
過渡:維尼看到大家有這么高的學(xué)習(xí)熱情,高興極了,快聽,它在夸你們呢。銈冋媸菒蹖W(xué)習(xí)的好孩子!現(xiàn)在我們繼續(xù)游玩吧!)
3。照樣子填上合適的詞語
。1)同學(xué)們,快看,維尼帶我們來到一片美麗的竹林,(出圖)小筍芽們正要從圖里鉆出來呢,快和老師一起讀讀,出示:筍芽兒嚷:我要出去,我要出去!
怎樣是嚷?再讀讀后面的這句話。
這里用了一個什么標(biāo)點符號?(嘆號)
嘆號在這里是為了表現(xiàn)出筍芽兒非常急切地想鉆出地面的心情,那我們再來讀讀,體會一下吧!
想一想,筍芽兒會怎樣嚷,這里填上什么詞比較合適?
出示:筍芽兒嚷:我要出去,我要出去!
想好了嗎?誰來試一試。(大聲地、高聲地、著急地)
聽聽維尼在說什么?(你們在嚷的前面加上一個詞,說話的人好像就在我們眼前,讀起來就更加形象具體了)
。2)下面還有幾個句子,我們來練一練,聽清楚老師的要求:自己先多讀幾遍說話的內(nèi)容,想像一下當(dāng)時的畫面。然后看看在橫線上可以填哪些詞語?選擇一個你認(rèn)為最好的填在書上。填完之后讀讀這個句子。
。3)反饋:依次出示剩余的幾句話,請學(xué)生說出不同的答案。
三、總結(jié)
同學(xué)們,語文百花園的游園活動就要結(jié)束了,維尼還有話對我們說呢:同學(xué)們,今天我的收獲可真大呀,你們呢?同學(xué)們互相商量商量,一會兒也請你對維尼說說你的收獲是什么?
今天同學(xué)們除了掌握了新的知識,還在互相幫助、互相欣賞的同時學(xué)會了合作,老師由衷地為你們高興!好了,這節(jié)課我們就上到這兒,讓我們和維尼說再見吧!
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