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《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-02 09:38:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、教學(xué)要求:

《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、感受海上日出的壯觀景象,體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

  2、掌握本課生字新詞,能辨析光彩、光芒,會(huì)用目不轉(zhuǎn)睛、果然、終于、不僅……連……也……等詞語(yǔ)造句。

  3、理解作者運(yùn)用哪些詞語(yǔ)、句子把日出的過(guò)程和景色生動(dòng)地描述出來(lái)。

  4、初步了解文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn),并能仿照課文寫(xiě)法寫(xiě)一篇描寫(xiě)日出或日落時(shí)暈色的短文。

  5、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):第二、第三段是課文的重點(diǎn),這兩段寫(xiě)作者在一般情況下觀察到日出的景象和在特殊情況下(多云)觀察到日出的不同情況。

  難點(diǎn):課文第5自然段是課文教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生讀1~3句,抓住然而、后來(lái)這些詞語(yǔ),理解太陽(yáng)的動(dòng)態(tài)和云片色彩變化,想象當(dāng)時(shí)天空的美景。然后著重理解這一節(jié)的最后一句,這時(shí)候,不僅太陽(yáng)、云和海水,連我自己也成了光亮的了。想象這時(shí)陽(yáng)光照亮一切的奇景,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、向往光明的思想感情。

  三、教學(xué)方法:

  嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。

  四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:

  組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

  五、使用媒體:

  小黑板、掛圖、投影、幻燈。

  六、教學(xué)程序:

  第一課時(shí)

  一、揭示課題:《海上日出》。

  二、啟發(fā)談話:

  本文選自中國(guó)著名作家巴金的《海行雜記》。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出時(shí)所得的總的印象的具體記縣,海上景象如何?作者是怎樣描繪的?大家讀讀課文就會(huì)明白了。

  三、指導(dǎo)自學(xué)。

  1、要求輕聲自由讀課文,把課文讀通。

  2、畫(huà)出生字和不理解的詞,不理解的聯(lián)系上下文或理解詞義。

  3、具體描繪海上日出景象的是哪幾個(gè)自然段?,

  4、把作者描寫(xiě)日出時(shí)最美的句子畫(huà)下來(lái)。作者觀察到幾種情況下的海上日出的景色?

  四、交流自學(xué)情況(讀準(zhǔn)字音、理解詞義)。

  1、生字新詞:紅霞、范圍、分辨、奇觀,剎那

  2、指名按自然段朗讀課文。(注意:讀得流利、正確。)

  3、討論。

 、僮髡哂^察到幾種情況下海上日出的`景象?(天氣晴朗時(shí)、有云的情況下)

 、谡n文共分幾段?(全文分為四段)

  五、讀講課文第一段。

  1、指名讀第一段,思考:這一段文章,作者向我們交代了什么?

  2、為了看日出,我常常早起中的常常說(shuō)明了什么?

  3、這一段與全文關(guān)系怎樣?(結(jié)構(gòu)上有提摯全文的作用--全文總起。)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  用卡片檢查識(shí)字和理解詞語(yǔ)的情況。

  二、讀講課文第二段。

  1、默讀課文第二自然段,太陽(yáng)還沒(méi)有露面之前,天空的顏色有些什么變化?

  2、我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了,便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里這句話中知道是什么意思?

  3、個(gè)別讀第三自然段。思考:課文5句話是按怎樣的順序具體描寫(xiě)太陽(yáng)升起的過(guò)程的?

  4、文章用了哪些詞句分別寫(xiě)出了太陽(yáng)升出海面時(shí)的顏色、形狀、光亮、動(dòng)態(tài)的?

  5、導(dǎo)讀第三自然段。

  6、讀太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,一縱一縱地使勁兒向上升。這句話與太陽(yáng)向上升比較哪句好?為什么?好在哪里?

  7、齊讀第二段。

  三、講讀第三段。

  1、指名讀第4、5自然段。思考:兩個(gè)有時(shí)候各指什么樣的情況下的日出景象?

  2、當(dāng)云薄時(shí),海邊的臼出是怎樣的景象?

  板書(shū):水天一色一片燦爛

  3、當(dāng)云很厚時(shí),日出又是怎樣的奇觀?

  4、第5自然段中,你覺(jué)得哪幾個(gè)詞用得特別好?

  5、齊讀第二段。

  6、小結(jié):課文二、三兩段描寫(xiě)了不同天氣里海上日出美麗雄奇的景象。

  四、讀第三段

  1、練讀第三段。

  2、這句話與全文有什么關(guān)系?

  ▲教學(xué)小結(jié):

  1、這篇文章主要寫(xiě)了什么,抒發(fā)了作者怎樣的感情?

  2、作者寫(xiě)這篇《海上日出》有什么特色?

  第一、作者觀察得很仔細(xì)。

  第二,作者運(yùn)用比喻、擬人等方法,把太陽(yáng)升出海面的過(guò)程描寫(xiě)得生動(dòng)、傳神。

  第三,課文用詞非常確切、傳神。)

  3、練習(xí)有表情地朗讀全文,并通過(guò)多種形式練習(xí)背誦全文。

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