關(guān)于《犟龜》教學(xué)設(shè)計(jì)
書名：犟龜
作者：米切爾·恩德
譯者：何珊
圖：曼弗雷德·施呂特
譜曲：威爾弗里·德希勒
出版社：21世紀(jì)出版社
適讀年級：4~6年級
教學(xué)設(shè)計(jì)者：陳曉紅 王典偉
會的，
只要一步一步堅(jiān)持走，
一定會到的。
我的決定是不可改變的。
雖然有些疲勞，但感到非常幸福。
她說：“我一直說，我會準(zhǔn)時(shí)趕到的�！�
特立獨(dú)行，有時(shí)候確是很艱難，
但它也能給你帶來是
意想不到的美好體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)理由及背景介紹：
《犟龜》這本書內(nèi)容淺顯易懂，語言詼諧幽默。在導(dǎo)讀方面不需要做太多工作，學(xué)生一看精美的畫冊，想必就是愛不釋手，非一口氣讀完不可。再者，由于本校是一所農(nóng)村的小學(xué)，圖書資源有限，學(xué)生很少甚至沒有接觸過繪本或外國的經(jīng)典文學(xué)，值得推薦學(xué)生閱讀繪本類文學(xué)。其次，本校關(guān)于班級讀書會的開展情況，雖然在實(shí)行書香校園，但也是一種形式，沒有真正落到實(shí)處。學(xué)生雖然都或多或少的在讀著課外書，但是大多是一些二三流的作文選，或是不符合年齡段的課外讀物，學(xué)生一沒有興趣或喪失了讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，二沒有老師系統(tǒng)地指導(dǎo)，對經(jīng)典文學(xué)敬而遠(yuǎn)之。所以本次以《犟龜》為例，推薦德國經(jīng)典文學(xué)大師米切爾·恩德的系列作品，意在讓學(xué)生接觸經(jīng)典，愛上經(jīng)典文學(xué)，也熟悉繪本類文學(xué)，學(xué)會如何閱讀繪本。鑒于以上原因設(shè)計(jì)一堂繪本閱讀課《犟龜》，
主要內(nèi)容
《犟龜》講述的是一只住在一棵古老的橄欖樹下的小烏龜陶陶在一個(gè)早晨聽到樹上的一對鴿子說遙遠(yuǎn)的獅子洞將舉行動物王國的最高首領(lǐng)獅王二十八世的婚禮，獅王邀請了所有的動物去參加他的慶典。陶陶在進(jìn)行了一晝夜的思考后，也最終踏上了參加婚禮的旅程。在這一旅程中，陶陶首先遇到了蜘蛛發(fā)發(fā)，在發(fā)發(fā)明白她要去參加婚禮后，發(fā)發(fā)以陶陶的腿太短，不可能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)而勸她放棄這一決定。陶陶卻堅(jiān)定的告訴了她一句話，“我的決定是不會改變的�！边@一句話也是以后陶陶對所遇到的動物時(shí)所說的一句話，她激勵著陶陶向自己的目標(biāo)奮進(jìn)。陶陶第二次遇到的是蝸牛師師。遇到師師是陶陶的幸運(yùn)，因?yàn)閹煄煾嬖V陶陶，她走錯(cuò)了路的方向。在耐心的等待了一段時(shí)間后，陶陶在師師的挽留的淚水中改變了行進(jìn)的方向，重新踏上了追尋的路途。隨后的日子里，陶陶分別遇到了壁虎茨茨和智者烏鴉阿嚏。茨茨告訴陶陶獅王二十八世和老虎斯斯開戰(zhàn)，婚禮在一周前就被取消了。而烏鴉阿嚏則告訴陶陶獅王已經(jīng)在交戰(zhàn)中不幸犧牲，讓她回家或留下和他們一起哀悼獅王，陶陶都婉言拒絕了，倔強(qiáng)的固守著自己的目標(biāo)不動搖。后來，陶陶又走了許多天，越過了重重障礙，穿過了樹林和沙地，她最終來到了一片大森林，森林里聚集了許多動物，這些動物都興高采烈，充滿了期待的喜悅。在陶陶向金絲猴問獅子洞怎么走時(shí)，陶陶明確的告訴陶陶，她已經(jīng)來到了獅子洞，而且這里將舉行偉大的獅王二十九世的婚禮。隨后眼前出現(xiàn)了英武的獅王和美麗的王后，婚禮在熱烈而又歡快的氣氛中開始了。烏龜陶陶很榮幸的參加了這從未有過的，最美好的慶典。在慶典上，長途跋涉的陶陶雖然有些疲勞，但感到非常幸福，她說：“我一直說，我會準(zhǔn)時(shí)趕到的�！标颀斒且粋�(gè)為自己的將來做好充分準(zhǔn)備的人，她的行動不是草率的。在聽說獅王邀請了所有的動物去參加婚禮后，犟龜沒有立即匆匆行動，而是思考了一天一夜后才做出決定的。在這一夜當(dāng)中，犟龜陶陶可能經(jīng)過了無數(shù)次的思想斗爭，設(shè)想了在旅途中可能遇到的一個(gè)又一個(gè)困難，并可能一一想到了解決的辦法。從書上的插圖中我們可看到，陶陶不是獨(dú)自一人輕裝上路的，而是拉著一輛小車，上面裝著生活必需品和她送給獅王的禮物�？梢�，她是有備而行的。
閱讀要點(diǎn)
1、這個(gè)故事內(nèi)容簡潔明了，趣味性強(qiáng)，任何有一定識字能力的人都可閱讀，但是所謂的“小故事大道理”深刻體現(xiàn)本故事的特點(diǎn)，不同年齡段的人讀出的含義深淺也有所不同。作為高段的學(xué)生閱讀本書，不難理解故事的內(nèi)容和含義，主要是在引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象自己續(xù)編故事，以及興趣激發(fā)之后想要去閱讀其他的繪本作品。
2、故事中人物形象的塑造非常真實(shí)，他們身上都典型性的特點(diǎn)，可以讓孩子進(jìn)行角色朗讀或表演，而且主人公除了遇見書中出現(xiàn)的人物外還會遇見誰，他們又會怎么勸阻。
3、故事的結(jié)局出乎意料，發(fā)人深省，犟龜，一個(gè)意志堅(jiān)定，不達(dá)目標(biāo)決不言棄的人。在陶陶追尋理想的過程中，有譏諷，有熱情的挽留，有不屑一顧的眼神……但陶陶都一直堅(jiān)
信自己會成功。在蜘蛛發(fā)發(fā)說她腿短，不可能趕上婚禮時(shí)，陶陶自信的看了看自己的腿，它雖然短小，但很結(jié)實(shí)，她對發(fā)發(fā)說，她會準(zhǔn)時(shí)趕到的，在發(fā)發(fā)叫她清醒點(diǎn)，早點(diǎn)放棄此行動，她卻堅(jiān)定而友好的告訴發(fā)發(fā)：“我的決定是不會改變的。”在蝸牛師師告訴她走錯(cuò)了方向，讓她停止時(shí)，陶陶卻堅(jiān)信：“會的，只要一步一步堅(jiān)持走，一定會到的。”陶陶就是憑著這股自信和韌勁，克服了多少障礙，經(jīng)受了多少的考驗(yàn)，面對了多少的冷嘲熱諷，才最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想——參加了獅王的婚禮。她是堅(jiān)守者的勝利。
問題提示
1．你覺得烏龜陶陶是一個(gè)怎么樣的人？你有什么話想說？（此問題穿插始終）
當(dāng)面對蜘蛛發(fā)發(fā)的勸阻的時(shí)候，他說了一句“我的決定是不可改變的”
面對蝸牛師師的指路及勸阻時(shí)，他又說了“我的決定是不可改變的”
面對壁虎茨茨的勸告時(shí)，他還是說了“我的決定是不可改變的”
當(dāng)烏鴉阿嚏告訴他真相后，他仍舊說了“我的決定是不可改變的”
2．你認(rèn)為最后烏龜陶陶趕上了嗎？（在出示結(jié)局之前，可以讓學(xué)生猜一猜）
3．烏龜陶陶還會遇見誰，他們之間又會說些什么？寫一寫畫一畫（我們一起寫繪本）
4．讀了《犟龜》這個(gè)故事，你覺得陶陶“犟”在哪兒？為什么最后的婚禮他還是趕上了？生活中遇見困難和阻礙你會怎么做？
四、活動設(shè)計(jì)
一.利用封面圖畫和插圖導(dǎo)入：
1.揭題《犟龜》，一只來自德國的烏龜——陶陶
2.看圖（一只烏龜拉著一輛裝滿東西的車）猜猜這是一只怎么樣的烏龜？理解“犟”的意思。她這是要去干什么？
3.介紹繪本的特點(diǎn)：精美的圖畫+精煉的文字、小故事蘊(yùn)含大道理。
4.介紹如何讀繪本：邊看圖畫邊讀文字，并且盡可能發(fā)揮自己的想象�？梢杂米约合矚g的方式讀，用不同的語氣讀出不同人物的性格特點(diǎn)，可以自己加上動作或夸張的表情，怎樣有趣怎么樣讀！讀完后有什么收獲！
二、讀故事
洞錢，從從容容地吃著車前草的葉子。（變看圖變講故事）
師：我一個(gè)人讀沒有意思，誰想讀的舉手，指名讀“她的頭頂上是一棵古老的橄欖樹。母鴿蘇萊卡正坐在書上，樹立著自己閃閃發(fā)光的羽毛。這時(shí)，雄鴿灑落麼飛了過來，頻頻彎腰向母鴿致意，嘴里不停地叫道‘��！蘇萊卡，我的寶貝，你聽說了嗎？’”略（指名學(xué)生演讀故事片段一）
師：烏龜陶陶在一旁聽見了他們的談話，陷入了深思，連早餐都忘了吃完。陶陶自言自語地說：“指名學(xué)生讀陶陶的話，指導(dǎo)讀出人物內(nèi)心活動”想了整整一天一夜厚，陶陶終于拿定主義，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。
師：故事讀到這里，剛才那幅圖畫（一只烏龜拉著一輛裝滿東西的車）的意思，你們都猜對了嗎？沒有猜對沒有關(guān)系，繪本的故事情節(jié)往往出乎我們讀者的意料才是優(yōu)秀的繪本，猜對的`同學(xué)更加了不起，說明你們的想象力和作者一樣，你們也有可能成為大作家。
【烏龜進(jìn)行曲（之一）】
烏龜慢慢爬過草地，漫游讓她快樂無比。
要是肚子有點(diǎn)兒餓，路上找一片樹葉吃。
師：指名學(xué)生繼續(xù)讀——遇見“蜘蛛發(fā)發(fā)”的片段
背景音樂：蜘蛛-塔蘭臺拉舞
師：請注意，烏龜陶陶說的話中有這樣一句：“我的決定是不可改變的！”這句話你能體會到什么？這是一只怎樣的烏龜——倔強(qiáng)、固執(zhí)
【烏龜進(jìn)行曲（之二）】
下雨天烏龜也出發(fā)，雨水打來她不害怕。
雨中散步也不帶傘，殼兒是防雨好衣裳。
繼續(xù)由學(xué)生演讀
背景音樂：蝸牛-布魯士舞曲
師：這個(gè)片段中哪些話令你印象最深刻？（學(xué)生自由表達(dá)）
師：有這樣兩句話“會的，只要一步一步堅(jiān)持走，一定會到的。”“我的決定是不可改變的！”你體會到什么？這是一只怎樣的烏龜？如果此時(shí)你就在旁邊，你是支持陶陶繼續(xù)趕路還是勸她回去，你會對陶陶說點(diǎn)什么？
【烏龜進(jìn)行曲（之三）】
烏龜在烈日地下爬，不用拿帽兒蓋住她。
她有一只自己的殼，不怕陽光曬黑了她。
3、遇見“壁虎茨茨”的片段（讀出壁虎茨茨的慵懶——吃驚——驚呆）
背景音樂：壁虎組曲
師：當(dāng)壁虎茨茨已經(jīng)告訴她婚禮已經(jīng)取消了，但是陶陶仍舊說說：“我的決定是不可改變的！”這真是一只（ ）的烏龜？此時(shí)，你想對陶陶說點(diǎn)什么？
生：自由發(fā)表看法
師：不管如何，陶陶仍舊日夜不停地趕路。
【烏龜進(jìn)行曲（之四）】
烏龜想走她就出發(fā)，白天和黑夜都不怕。
她對什么都無所謂，只一心一意往前爬。
背景音樂：烏鴉之歌
師：陶陶知道獅王死了嗎？但他還是怎么說的
“只要堅(jiān)持，一步一步總能走到的！”
“我的決定是不可改變的！”
師：此時(shí)的你還想說些什么？無話可說了！
三、編故事（小練筆）
繼續(xù)趕路的陶陶還會遇見誰？他們之間又會說些什么？最后她有可能參加獅王的婚禮嗎？現(xiàn)在是你發(fā)揮想象的時(shí)候了，寫出人物對話，體現(xiàn)人物特點(diǎn)，記住，沒有什么事情是不可能的發(fā)生！
【烏龜進(jìn)行曲（之五）】
烏龜不是個(gè)大傻瓜，她會快快地往前爬。
不管她爬得有多久，她會到達(dá)，她會到達(dá)。
四、共享結(jié)局
1、共享部分同學(xué)的故事
2、共讀書本的結(jié)局——探討故事告訴我們的道理（結(jié)合繪本的特點(diǎn)——每一本繪本都會通過一個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理）
師；當(dāng)烏龜陶陶坐在參加慶典的客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福，她說：“我一直說，我會準(zhǔn)時(shí)趕到的！”此時(shí)你心中又有什么感慨呢？讀了這個(gè)故事，把心中想說的話請你悄悄地寫下來，可以寄給陶陶，也可以寄給德國的米切爾·恩德先生。
3、是啊，生活中，也許你暫時(shí)達(dá)不到一個(gè)預(yù)期的目標(biāo)，但是只要你堅(jiān)持，也許你會達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)因?yàn)椤斑@的的確確是從未有過的慶典啊！”
背景音樂：烏龜—布吉
五、回顧經(jīng)典
1、品味字里行間的味道
師：在漫長的旅途中，陶陶碰見了一些小動物。你能分辨出是誰說的嗎？
�。�1）“陶陶，連我都覺得路途太遠(yuǎn)了�？晌业耐炔坏饶愕撵`巧，而且還多一倍呢。你
還是清醒點(diǎn)兒吧！算了吧！你可千萬別跑太快了，要不你會到得太早的！”（蜘蛛發(fā)發(fā)） （2）“我的天！你居然能爬這么快！看著都讓人眼暈。真不幸！你應(yīng)該朝完全相反的方
向走。如果從一開始，你就走對了道，也許還有點(diǎn)兒戲�？蛇@會兒是絕對沒有指望了。這都是白費(fèi)勁。真夠慘的！”（蝸牛師師）
�。�3）“現(xiàn)在還往那里趕？一虧你這可憐蟲想得出來！作為獅王王宮的高級官員，我現(xiàn)在
正式通知你：婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎斯斯開戰(zhàn)，所以你現(xiàn)在可以放心回家了�！保ū诨⒋拇模�
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