爭吵第二課時的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，把課文讀通順。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道文中人物的心理變化。（重點）
3．體會父親說的話的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。（難點）
一、自主學(xué)習(xí)
1、初讀課文，想想課文里的兩個朋友在發(fā)生爭吵后，他們是怎么做的，結(jié)果怎樣。
2.畫出父親說的話，初步理解課文內(nèi)容。
3．收集自己和同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的小事。
二、合作探究：
1．請同學(xué)們快速瀏覽課文，從爭吵過程中，看出我和克萊諦是怎樣的人？
2．默讀課文第五至第八自然段，在文中畫出爭吵之后我的心情的詞句。
�。�1）讀了這幾句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�2）我在爭吵之后為什么后悔？又為什么不安呢？
（3）從爭吵之后，我的心理活動中，你對克萊諦有了怎樣的了解？
�。�4）我要認(rèn)真的.讀一讀，體會“我”的心理變化。
3．小組內(nèi)分角色讀第九至第十三自然段。
�。�1）重點理解“挨”的意思，體會“我”覺得時間過的太慢的心情。
�。�2）找出克萊諦表情神態(tài)的詞語。
（ ）（ ）這兩個詞說明 了（）。
4．齊讀第十四自然段。
�。�1）文中，父親對我的教育共出現(xiàn)了幾次，用筆畫出來。
�。�2）讀了這幾句話，你知道了什么？
5、我學(xué)了這篇課文，懂得了（ ）。
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