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安徒生的《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 08:43:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

安徒生的《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

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  1、感知課文內(nèi)容,了解丑小鴨對生活的執(zhí)著追求和渴望。

  2、理解本文所表現(xiàn)的只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也能實現(xiàn)自己理想的道理,并初步培養(yǎng)學(xué)生辨析思維的能力。

  【教學(xué)重、難點】

  1、重點:

  理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及它的努力。

  2、難點:

  理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。

  【課前準(zhǔn)備】

  簡要搜集有關(guān)作者的.資料。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  當(dāng)你處處受到排擠,受嘲笑,受打擊時,你應(yīng)該怎么辦?

  提出問題讓學(xué)生思考,引入課文。

  二、整體感知

  學(xué)生速讀課文,并思考:

  1、這篇童話講了一個什么故事?

  2、追問:丑小鴨遭到哪些歧視和打擊?面對這些打擊,丑小鴨抱什么態(tài)度?有什么追求?

  三、自主探究

  學(xué)生再讀課文,對課文進(jìn)行探究、質(zhì)疑、答疑。

  (形式可以是生問生答,生問師答,師問生答)

  教師準(zhǔn)備的問題:

  怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋,生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系“這句話?

  四、介紹與反思

  1、學(xué)生簡要介紹安徒生的相關(guān)資料,不到位的教師補(bǔ)充,引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。

  2、我們應(yīng)從丑小鴨身上學(xué)習(xí)什么?

  五、拓展延伸

  1、開展辯論:

 、 辯論題目 正方:逆境有利于人成長

  反方:逆境對人的成長不利

 、 分組討論,聯(lián)系實際,引經(jīng)據(jù)典,展開辯論。

 、 教師評價、總結(jié)。

  2、聯(lián)系自己的生活體驗,寫一個片段,參考題目:

  ⑴ “丑小鴨與我”。

  ⑵ “《丑小鴨》給我的啟示”。

 、 發(fā)揮想象,續(xù)寫已經(jīng)成了白天鵝的丑小鴨的新生活。

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