《黃河頌》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握字詞;
。病⑼ㄟ^(guò)了解作家、作品,了解本文的寫(xiě)作背景;
3、能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)文;
4、理解詩(shī)文的內(nèi)涵;
。、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的感情。
【教學(xué)過(guò)程】
黃河以它英雄的氣魄,出現(xiàn)在亞洲平原上,象征著中華民族偉大的精神。古往今來(lái) ,多少詩(shī)人為它贊頌著、歌唱著。
歌頌黃河,就是歌頌我們偉大的`中華民族!
。薄z查預(yù)習(xí):
找出下列讀音或字形錯(cuò)誤的字:
山巔diǎn 哺pǔ育 澎pén湃 狂瀾lán 贊zhàn歌 發(fā)源yuán
屏嶂zhàng 濁zú流 滋zī長(zhǎng) 氣魄pò 劈pì成 宛wǎn轉(zhuǎn)
。、解釋加粗字:
狂瀾:大波浪;山巔:大山頂;哺育:喂養(yǎng);滋長(zhǎng):生長(zhǎng)。
。、導(dǎo)入新課。
一、作家作品
光未然,原名張光年,1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。
詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起,組成一幅壯闊的歷史畫(huà)卷,反映中華民族兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。
二、欣賞音樂(lè)
下面請(qǐng)欣賞《黃河船夫曲》,并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家:你聽(tīng)到了什么內(nèi)容?
烏云滿天,驚濤拍岸,黃河的船夫,在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn),經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦達(dá)到了彼岸。這象征我們偉大的名族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難,終于取得輝煌的勝利。
三、欣賞《黃河頌》并指導(dǎo)學(xué)生朗讀
四、自主、合作、探究
。薄㈩}目《黃河頌》中,哪個(gè)是關(guān)鍵詞?
“頌”。
。、本詩(shī)可以分幾個(gè)部分?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三個(gè)部分:序曲、主體、尾聲。
3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系?各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?
本詩(shī)首尾呼應(yīng),但序曲部分重點(diǎn)在“黃河”上,尾聲部分重點(diǎn)在“中華兒女”上。
。础⒗首x“序曲”和“尾聲”,品味詩(shī)文內(nèi)涵。
。、請(qǐng)同學(xué)思考“主體”部分:可以分成幾部分?重點(diǎn)在哪里?我們可以把它們概括為什么?
繪黃河:兩部分頌黃河。
6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“繪黃河”部分所寫(xiě)的內(nèi)容及其作用。
從三方面實(shí)寫(xiě)黃河之景,表現(xiàn)頌歌氣勢(shì),為“頌黃河”蓄勢(shì)。
。、朗讀“頌黃河”部分,思考:詩(shī)人從幾方面來(lái)歌頌黃河?
。↑S河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國(guó)文化,
從你這兒發(fā)源;
多少英雄的故事,
在你身邊扮演!
!黃河!
你是偉大堅(jiān)強(qiáng),
象一個(gè)巨人
出現(xiàn)在亞洲平原之上,
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
啊!黃河!
你一瀉萬(wàn)丈,
浩浩蕩蕩,
向南北兩岸
伸出你千萬(wàn)條鐵的臂膀
三方面:黃河養(yǎng)育中華民族;黃河保衛(wèi)中華民族;黃河激勵(lì)中華民族。
五、拓展
請(qǐng)大家給歌詞寫(xiě)朗頌詞:
風(fēng)在吼,馬在嘯,黃河在咆哮!黃河在咆哮!河西山崗萬(wàn)丈高,河?xùn)|河北高粱熟了!萬(wàn)山叢中,抗日英雄真不少;青紗帳里,游擊健兒呈英豪!端起了長(zhǎng)槍洋槍,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛!保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)!
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們,先輩們用血汗換來(lái)了今天的幸福生活,希望你們珍惜短暫而寶貴的學(xué)習(xí)生活,熱愛(ài)生活,關(guān)注黃河,熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
七、課后活動(dòng)
閱讀《黃河大合唱》第三部分: 《黃河之水天上來(lái)》
欣賞《黃河大合唱》音樂(lè),學(xué)唱《黃河頌》部分,并進(jìn)行表演唱。
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