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安塞腰鼓的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 15:17:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

安塞腰鼓的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

安塞腰鼓的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1、知識(shí)和能力層次:

  通過感受模仿,訓(xùn)練朗讀能力,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。

  2、過程和方法層次:

  通過自主選擇──捕捉關(guān)鍵──品讀感悟的方法,鍛煉學(xué)生的探究和鑒賞能力。

  3、通過各種方式朗讀和媒體輔助,讓學(xué)生閱讀實(shí)踐中體會(huì)聲音的藝術(shù)美,感受安塞腰鼓壯美的一面,從中領(lǐng)悟生命力量的偉大。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過模仿比較學(xué)習(xí)朗讀的方法,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢(shì)。在自主閱讀中開展探究性學(xué)習(xí),在品味語(yǔ)言中領(lǐng)悟生命力量的'偉大。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  讀好課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句、理解課文中疑難的句子。

  【教學(xué)方法】

  自主探究、品讀感悟

  【教學(xué)思路】

  情境引入、激興趣──預(yù)習(xí)交流、展成果──整體感知、理思路──自主選擇、學(xué)朗讀──合作探究、找問題──品味語(yǔ)言、感受美

  【教學(xué)媒體】

  多媒體課件、多媒體電腦、投影儀

  【教學(xué)過程】

  一、情境引入、激興趣

  小小的白蝴蝶、日夜飄灑的樹種讓我們對(duì)生命有了更深的感動(dòng)、思索、領(lǐng)悟……

  小小的腰鼓又會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的思考呢?

  1、出示課件:腰鼓。

  2、點(diǎn)撥:中國(guó)的腰鼓之鄉(xiāng)是哪?簡(jiǎn)介安塞腰鼓。

  3、板書課安塞腰鼓。

  4、視頻展示:安塞舞姿。

  5、說感受:安塞腰鼓給你什么印象?

  (雄壯 熱烈 火爆 ……)

  二、預(yù)習(xí)交流、展成果

  1、掌握的字詞:

  忘情 狂舞 閃射 火烈 亢奮 晦暗 羈絆

  碰撞 搏擊 燒灼 奔突 輻射 翻飛 淋漓

  2、了解的內(nèi)容。(安塞腰鼓的響聲……特點(diǎn)……)

  3、有感受的語(yǔ)句。(讀懂了的、覺得寫得好的、令你感動(dòng))

  4、說出你不懂的問題。

  三、整體感知、理思路

  自主閱讀課文,建議完成以下要求:

  思考:文中關(guān)鍵句是哪一句?課文從哪幾方面寫好一個(gè)安塞腰鼓?安塞腰鼓有何特點(diǎn)?

  四、自主參與、學(xué)朗讀

  1、尋找你最喜歡的一段話 用符號(hào)作出朗讀有關(guān)要求的符號(hào):

  重音(……),音量(〈〉),語(yǔ)速(──〉),語(yǔ)調(diào)(ˊˋˇ),情感基調(diào)(平和、高仰、雄壯、悲傷、低沉、哀怨) 。

  2、根據(jù)自注的符號(hào)自讀。

  3、小組內(nèi)交流。

  4、個(gè)別試讀,說理由(為什么這樣讀)。

  重點(diǎn)引導(dǎo)閱讀:第七段和第21~25段 領(lǐng)會(huì)文章主題(生命偉大的力量)

  五、合作探究、找問題

  就課文內(nèi)容或語(yǔ)言,展開探究:

  1、要求:

 、 分組:全班分兩大組,大組內(nèi)各分三小組。(即6~8人為一組)

 、 自主發(fā)現(xiàn)、尋找問題。(3分鐘)

 、 小組內(nèi)流(2分鐘),每小組推薦最好兩個(gè)問題至大組。

  ⑷ 大組間,相互提問、解答。

  六、品味語(yǔ)言、談感受

  找課文你認(rèn)為值得品味的語(yǔ)句讀一讀,說說自已的感受和理解。例:

  1、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?

  明確:也許很多人認(rèn)為。黃土地的農(nóng)民已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜、土地的貧瘠折磨得喪失了生氣。

  2、多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

  明確:江南的流水已經(jīng)蝕消廠生命的“元?dú)狻。已?jīng)沒有承載這樣原始生命力量的“厚土”了。

  3、當(dāng)它戛然而止的時(shí)候,世界出奇地寂靜。以致使人感到十分陌生了。

  明確:人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動(dòng)所沸騰,當(dāng)腰鼓“戛然而止”時(shí),人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣寂靜、冷清的世界了。

  4、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

  明確:當(dāng)鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹,好像熾熱后的沉寂,這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。

  七、課外延伸,求創(chuàng)新

  模仿第七段,圍繞一個(gè)主題(一次表演、活動(dòng)等),寫一段運(yùn)用排比句式的語(yǔ)段

  八、結(jié)課語(yǔ)

  九、作業(yè)

  【板書設(shè)計(jì)】

  安塞腰鼓

  好一個(gè)安塞腰鼓!壯闊

  鼓的響聲 豪放 凸現(xiàn)生命的偉大力量

  擊鼓的后生 火烈

  擊鼓的舞姿

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