大班語言新new教學設計
設計意圖：
此活動旨在讓幼兒通過聽一聽、做一做、說一說、動一動，培養(yǎng)幼兒想象力和口語表達能力，力求讓幼兒在輕松的氣氛中獲取雙語知識。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，在濃厚的興趣中認識中國的“新”字和外國的“new”，并知道外國字“new”是由小門(n)、大鯊魚(e)、大雁(w)組成。
2、鼓勵幼兒在輕松的氛圍中學習說完整的句子。
活動重難點分析：
重點：認識中國字“新”和外國字“new”。
難點：知道外國字“new”是由小門(n)、大鯊魚(e)、大雁(w)組成。
活動準備：
1、教具：配套教學掛圖兩張，漢字卡“新”字和單詞卡“new”各一張。
2、學具：字母胸飾：小門(n)、大鯊魚(e)、大雁(w)各一張。
3、實物：電視機、VCD、雙語第二冊VCD片。
活動過程：
一、開始部分：
全體邊唱《幸福歌》邊做動作，引出課題。
(在歌唱活動中復習五官的單詞)臉—face、手—hand、腳—food、
嘴—mouth、鼻—nose、眼—eye、耳—ear、頭—head
(讓幼兒在輕松的氛圍中走進雙語課堂)
二、基本部分：
(一)認識中國字“新”和外國字“new”。
1、出示圖片，看圖講述。
教師：今天我們班有來了一位新客人，它是新寶寶。
新寶寶是個有禮貌的孩子，它跟我們打招呼了：“小朋友們上午好!”“你們怎么說呀?”“新寶寶早上好!”(培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習慣)
2、教師完整有表情的講述圖片故事一遍。
3、結合講述的圖片內(nèi)容提問：新寶寶身上有一個中國的'什么字?新寶寶的頭上方有一個外國的什么字?新寶寶頭上戴一頂新什么，腳上穿一雙新什么?(引導幼兒學習說完整句子)
4、繼續(xù)熟悉中國字“新”和外國字“new”玩找字寶寶游戲。
教師：(1)現(xiàn)在，我請小朋友上來摸一摸中國的“新”字，摸對了，我們給他拍拍手。
(2)下面，我再請小朋友上來摸一摸外國的“新”字，摸對了，我們給他放一個鞭炮。
(二)講述外國字“new”的故事，讓幼兒理解外國字“new”的組成，知道“new
”是由小門(n)、大鯊魚(e)、大雁(w)組成。
1、出示圖片，看圖講述故事。
(1)圖上畫了什么?你覺得會發(fā)生什么故事?(讓幼兒自由發(fā)揮想象力)
(2)我看到小門穿上了新衣服，大鯊魚戴上了新帽子，大雁也穿上了漂亮的新衣服。
(3)小門、大鯊魚、大雁，它們怎么打扮得那么漂亮呀?為什么呀?(培養(yǎng)幼兒想象力和口語表達能力，開拓幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維)
(4)你們想了這么多，真能干，真棒!現(xiàn)在老師來告訴你們故事里的小門、大鯊魚、大雁為什么打扮得那么漂亮呢，它們要干嘛去呢?原來是六一兒童節(jié)到了……
(教師講故事)
2、請幾位幼兒上來戴字母胸飾扮演角色表演故事一遍。
3、再請幾位幼兒上來表演一次(培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽上臺表演的能力和魄力)
4、全班幼兒集體邊動作邊表演雙語字母組成二次。(小門、大鯊魚、大雁，合起來是外國的“新”字——“new”)
5、閉上眼睛做一遍動作，看誰掌握了新字。
6、游戲“捉迷藏”，復習鞏固單詞“new”的組成。
請幼兒先閉上眼睛，將單詞卡中的某個字母寶寶遮住再請幼兒睜開眼睛，猜猜誰不見了。
三、結束部分：
全體幼兒看錄像片，力求讓幼兒在輕松的氣氛中獲取雙語知識。
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