《天外來客隕石》的教學設計及反思
教學目標:熟讀課文,理解課文內容。了解有關隕石的知識,激發(fā)學生對天文知識的興趣。
教學重點:了解有關隕石的知識。
教學難點:理解“他是一塊沉睡的物體,還沒有被生命喚醒”的含義。
教學流程:
一、談話導入:1請同學談談你認識的.石頭。
2板書課題
二、品讀課題,說說你想知道什么。(在書中找答案)
三、自由讀課文,注意讀準字音。
四、指名檢查讀文。
五、初讀課文以后,你對隕石有哪些了解。(抓住重點詞句學習課文)
六、理解“他是一塊沉睡-----”這句話的含義。
七、為什么說隕石是信使。什么是信使?隕石會帶來什么信息?
八、看著隕石圖片,你想對隕石說些什么?
教學反思
這是一篇類似于科普文學的小課文。在這篇課文中,作者向學生們講述了許多關于隕石的知識,而這些知識并不是直接告訴讀者的,它通過兒童化的語言和文學表現(xiàn)手法將知識融于文學之中,因此引導學生讀懂課文,了解這些小知識是學習的重點和難點。
在教學這篇課文時,我沒有一節(jié)一節(jié)推進室學習,我讓學生們抓住重點詞句,談理解,談收獲。學生對課文的理解不可能做到全面,因此,我搶同學們交流,在交流過程中,我進一步追問,你是怎么知道的。這樣引導學生讀書,從書中尋求答案。從具體的詞句中體會,有了這樣的體會,再加上于實際生活的聯(lián)系,在知道朗讀就能一氣呵成。
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