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大雁歸來教學設(shè)計方案

時間:2021-07-03 15:03:43 教學設(shè)計 我要投稿

大雁歸來教學設(shè)計方案

  【教學目標】

大雁歸來教學設(shè)計方案

  1、知識能力:

  ⑴ 朗讀課文,歸納要點,把握文章,訓(xùn)練學生 概括理解能力。

 、 了解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情。

  2、過程與方法:

 、 在快速閱讀的基礎(chǔ)上,進行概括、討論、歸納。

  ⑵ 體會本文生動描寫的特點。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  理解作者的珍愛動物的情感,激發(fā)學生保護野生動物,傾心大自然,回歸大自然、與自然和諧發(fā)展。

  【教學重點】

  1、理解說明對象和特點;

  2、理解作者的情懷;

  【教學難點】

  對文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。

  【教學方法】

  1、讀、悟、賞教學法。

  2、合作探究法。

  【教具準備】

  多媒體,教學圖片。

  【教學時數(shù)】

  1課時。

  【教學過程】

  一、導(dǎo)入

  大雁是春天的使者,當?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲,就宣告春天到了,它們歡呼著旅行,喧鬧著聚會,寂寞了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機。美國著名論理學家利奧彼德對大雁情有獨衷,他把大雁看作與自己平等的生命,看作宇宙智慧的創(chuàng)造物,看作宇宙之美的展示者,他懷著對大雁喜愛、欣賞的心情,觀察大雁的種鐘活動情景。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。

  二、整體感知

  朗讀課文,整體感知、理解文章大意:

  1、教師指名學生朗讀,其他學生聽讀,感受文章主旨。

  明確:文章描寫了三月大雁的歸來,覓食前后的鳴叫,孤雁四月間群居沼澤時的鳴叫,即歸來、覓食、集會。

  2、領(lǐng)悟文章的主旨:

  明確:作者從大雁身上感受到了善性、友情、親情、聯(lián)合的觀念,找到了大自然的詩意。

  三、品讀課文,感悟理解

  探究思考:

  1、作者筆下的大雁有那些特點?

  2、找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子,體會其作用

  3、朗讀下面句子,說說這些句子所表達的思想感情。

 、 一只燕子的來臨說不了春天,但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時,春天就到了。

 、 一觸到水,我們剛到的客人就叫起來,它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的`冬天。

  學生討論、交流、最后明確:

  1、⑴ 來的季節(jié)是三月天

  ⑵ 飛行的路線是筆直的

 、 三月的大雁一觸到水就鳴叫

  ⑷ 十一月份的大雁一聲不吭

 、 愛覓食玉米粒

  ⑹ 常六只列隊飛

  2、作者使用了打比方、擬人等說明方法,使文章充滿生動性、趣味性。例如;烏鴉通常被認為是筆直飛行的,但與堅定不移的向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比,它的飛行就成了曲線。

  又如:第一群大雁來到這里,它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

  3 、⑴ 這一句寫出了大雁給人們帶來春天的氣息,她是春天的使者。

 、 這一句表達了人們對大雁的喜愛與期盼。

  小結(jié):濃郁的抒情色彩是本文的一大特色。文章字里行間注滿了愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽佩,對大雁的種種叫聲由衷喜愛,有時即使不是直抒胸臆,筆墨中也飽含愛意。

  四、賞析課文,深刻領(lǐng)悟

  品味文章的形象性。讓學生再找?guī)讉擬人句,進一步體會其

  特點。明確:本文多用擬人手法描寫大雁,大雁的形象在作者筆下躍然紙上,聲情并茂。如春雁的來時的低語,覓食前后的鳴叫,返回后的論述,晚上大雁的集會等形象的描寫,讓人如見其形,如聞其聲。

  五、學生質(zhì)疑問題,合作研討,釋疑存疑

  學生選取語段閱讀,提出一個最急于解決的問題,大家討論作答。

  六、拓展訓(xùn)練

  讓學生回顧學過的詩歌,積累有關(guān)雁的詩句。

  如:

  1、征蓬出漢塞,歸雁入胡天──王維《使至塞上》

  2、鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊──王灣《次北固山下》

  七、課堂小結(jié)

  《大雁歸來》為我們唱響了一曲田園牧歌,引人向往,發(fā)人深省,一種平靜的較高的生活水準是否值得以犧牲自然的、野外的和無拘束的東西為代價?曾幾何時,我們遠離了自然,躲在了水泥鋼筋作成的閣樓里,生活簡化的只剩下自己,環(huán)境濃縮得只剩下公園,一切純樸的本質(zhì)的自然的東西,從我們的視野中悄然離去。感謝利奧彼德,他讓我們明白了:熱愛自然,是人類共同的情感。動物是我們的朋友,世界因為有了它們的存在才有了如許的生機和情趣。我們要與自然和諧共處,這才是人類在這個世界上最恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

  八、布置作業(yè)

  1、完成研討與練習

  2、閱讀《大自然警鐘常鳴》一文,談一談自己的感想。

  【板書設(shè)計】

  大雁歸來

  知識性 保護動物

  大雁歸來 抒情性 和諧共處

  趣味性 熱愛自然

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