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《彝家娃娃真幸!方虒W設計

時間:2021-07-03 15:40:26 教學設計 我要投稿

《彝家娃娃真幸福》教學設計范文

  教學內容

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  1、唱 《彝家娃娃真幸!贰

  2、聽 《快樂的羅嗦》動 用打擊樂器為歌曲伴奏。

  教學目標

  1、 學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸!,初步了解彝族的風土人情,對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。

  2、 學生能安靜一聆聽樂曲《快樂的羅嗦》,感受到樂曲折表現(xiàn)的情緒。初步養(yǎng)成聽賞音樂的良好習慣。

  3、 學生能較準確地把握“×××”和 “ ××××”的時值,能夠選擇合適的打擊樂器,并能用恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

  教材分析

  《彝家娃娃真幸!肥且皇拙哂幸妥逦枨(jié)奏明快,旋律流暢,采用典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成,矩小簡潔,很適合邊歌邊舞!犊鞓返牧_嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個音樂作品,可以使學生對彝族音樂的風格特點有初步的了解。

  教學重點

  學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂器,創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。

  教學難點

  讓學生大膽自信地表現(xiàn);養(yǎng)成良好的`聽賞習慣。

  教學過程

  一、 音樂律動

  教師帶領學生進教室,隨音樂節(jié)奏變換動作,初步感受樂曲歡快熱烈的情緒(律動音樂《彝家娃娃真幸!罚。

  二、 創(chuàng)編節(jié)奏,為樂曲伴奏

  師:同學們,要是能給這段音樂配上打擊樂器,效果會更好,找一找,你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂器?

  師:試一試,你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢?

  1、 在教師的指導下,學生分組討論,嘗試敲擊各種節(jié)奏。

  2、 選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

  3、 引導學生尋找身邊合適的音源,如凳子、文具盒等,為歌曲伴奏。

  三、 歌曲新授

  1、 導入

  師:這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了!大家想聽嗎?

  2、 范唱(教師有感情地演唱全曲)

  3、 學唱歌曲

  A讓學生隨琴完整學唱歌曲

  B對于個別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。

  C要求學生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

  4、 表現(xiàn)

  A歌表演

  教師引導學生結合書中的插圖,自行創(chuàng)編動作進行表演唱。

  B分組合作,表現(xiàn)歌曲

  部分學生演唱歌曲,部分學生為歌唱伴舞,同時部分學生運用打擊樂器伴奏。

  四、 欣賞《快樂的羅嗦》

  1、 導入

  師:你們真像一個個活潑可愛的彝家娃娃!彝族的風格文化多姿多彩,彝族的歌舞美妙動人。聽,那邊的山寨里又傳來了什么音樂?

  2、 感受

  播放樂曲《快樂的羅嗦》,進行整體聽賞。

  3、 交流感受,表現(xiàn)樂曲

  A師:你好像聽到了什么?又仿佛看到了什么?樂曲給你什么樣的感受?

  B讓學生采用相應的手段(如:色彩、肢體語言、表情等)不表現(xiàn)樂曲歡快的情緒變化,并隨著樂曲表演。

  五、 課堂小結

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