鯽魚第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 10:34:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　第七章第一節(jié)鯽魚第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

鯽魚第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1．知識(shí)方面

　�。�1）理解魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

　�。�2）理解魚的生殖發(fā)育特點(diǎn)。

　�。�3）掌握魚類的主要特征。

　　2．能力方面

　　通過觀察魚的外部形態(tài)和內(nèi)部的主要結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造思維能力。

　　3．思想情感方面

　　通過觀察魚的外部形態(tài)和主要內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，滲透生物與環(huán)境相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作精神和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．通過學(xué)生觀察鯽魚適于水中生活的形態(tài)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力。因?yàn)樾抻喓蟮拇缶V把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生能力上，所以本節(jié)課把以上內(nèi)容列為重點(diǎn)。

　　2．魚類的主要特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1．學(xué)會(huì)對(duì)鯽魚的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察方法，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察、記錄、整理和報(bào)告方法是較難掌握的。

　　2．動(dòng)脈與靜脈的概念，動(dòng)脈血與靜脈血的概念。

　　因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸到動(dòng)脈、動(dòng)脈血、靜脈、靜脈血等概念，因此應(yīng)該讓他們學(xué)的扎實(shí)，為以后學(xué)習(xí)其它脊椎動(dòng)物循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，教師應(yīng)該幫助學(xué)生把容易混淆的動(dòng)脈、靜脈、動(dòng)脈血、靜脈血等概念認(rèn)識(shí)清楚。

　　教具準(zhǔn)備

　　鯽魚骨骼的標(biāo)本、活鯽魚（或其他的魚）、剖開體壁的鯽魚或鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型、有關(guān)內(nèi)容的多媒體軟件、鯽魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剪貼圖。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)（2課時(shí)最好連排）。

　　教學(xué)過程

　　第二課時(shí)

　　1．教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路：

　　實(shí)驗(yàn)趣導(dǎo)

　　→

　　觀察鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)操作

　　→

　　歸納總結(jié)出魚類的主要特征

　　2．教學(xué)過程說明：

　�。�1）觀察鯽魚的循環(huán)系統(tǒng)

　　心臟

　　可結(jié)合觀察解剖開體壁的鯽魚或鯽魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)，或多媒體軟件，組織學(xué)生觀察心臟的顏色及組成。鯽魚的心臟體積很小，位于體腔最前端，即最后一對(duì)鰓弓的后下方。

　　注意把靜脈竇與心房分開，心房在前，靜脈竇在后。把心室和動(dòng)脈球分開，心室淺紅色，壁厚，而動(dòng)脈球是白色的，心室在前面，心房在后面，并觀察與心臟相連的血管。

　　動(dòng)脈與靜脈

　　動(dòng)脈與靜脈、動(dòng)脈血與靜脈血既是本節(jié)課的重點(diǎn)，又是本節(jié)課的難點(diǎn)。為此教師在講此課前，可根據(jù)鯽魚的循環(huán)系統(tǒng)圖解作一個(gè)抽拉式幻燈片（制作方法：在心臟和血管里畫斜杠，斜杠畫的要細(xì)、密、同時(shí)流動(dòng)脈血的位置畫紅杠，流靜脈血的位置畫藍(lán)杠，這是幻燈片的上面一篇，下面一篇用電腦激光打印機(jī)又細(xì)又密的畫豎杠。這樣幻燈片上下一抽拉即可明顯看出血液在心臟和血管里流動(dòng)的方向。）

　　教師在上課時(shí)可演示此幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生以心臟為中心看血流方向，然后讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)脈、靜脈的概念，到幻燈片上去找動(dòng)脈、靜脈的位置，并說出依據(jù)，或者用多媒體軟件讓學(xué)生以心臟為中心看血流方向，找出動(dòng)脈與靜脈。教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以后其他脊椎動(dòng)物的血管也按此理區(qū)分。

　　關(guān)于動(dòng)脈血、靜脈血的概念，學(xué)生容易混淆，往往誤認(rèn)動(dòng)脈血管里流的一定是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的一定是靜脈血，教師應(yīng)糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，幫助他們明確認(rèn)識(shí)，動(dòng)脈血、靜脈血的區(qū)別是根據(jù)血液中血紅蛋白結(jié)合氧的多少和血液的顏色而定的（不宜聯(lián)系養(yǎng)料和廢物的多少），然后讓學(xué)生根據(jù)此依據(jù)在鯽魚的`血液循環(huán)圖上標(biāo)出動(dòng)脈血、靜脈血，并說出自己標(biāo)出各部位流動(dòng)脈血和靜脈血的依據(jù)。

　　讓學(xué)生分析鯽魚的心臟里流幾種血（為學(xué)生學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的血液循環(huán)打基礎(chǔ)），依據(jù)是什么（心臟一心室一心房，一條血液循環(huán)路線）。

　　講課時(shí)可理論聯(lián)系實(shí)際安排學(xué)生用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況（用濕紗布或濕棉花把小魚包起來，注意不要傷害小魚的生命，把魚放在載玻片上或培養(yǎng)皿里，把尾鰭移動(dòng)到物鏡下觀察）。

　�、谟^察鯽魚的排泄系統(tǒng)

　　可直接問學(xué)生鯽魚血液里的廢物如何排除體外？然后組織學(xué)生觀察鯽魚體腔背側(cè)的一對(duì)紅色的腎臟，讓學(xué)生分析得出結(jié)論：血液流經(jīng)腎臟時(shí)血液里的廢物形成了尿，尿液最后經(jīng)尿殖孔排出體外。

　　讓學(xué)生分析總結(jié)出鯽魚除了外部形態(tài)。結(jié)構(gòu)和生理方面與水中生活相適應(yīng)外，在生殖發(fā)育方面也表現(xiàn)出了與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。

　　魚類的主要特征

　　教師提示：學(xué)生實(shí)驗(yàn)組從鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育小結(jié)鯽魚與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)過的知識(shí)及常見的金魚、鯉魚等歸納出魚類的主要特征。

　　讓學(xué)生自我總結(jié)：你認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)理解的重點(diǎn)是什么？你在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)難以理解的問題是什么？通過這種方式實(shí)施合作教學(xué)，創(chuàng)造和諧、輕松、愉快的課堂氛圍，面向全體學(xué)生，因材施教，建立新型平等的師生關(guān)系，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第七章魚類

　　第一節(jié) 鯽魚

　�。�4）循環(huán)系統(tǒng)

　　組成：心臟、血管

　　途徑：一條血液循環(huán)路線

　　心房心室

　　鰓部毛細(xì)血管

　　背部大動(dòng)脈

　　體內(nèi)毛細(xì)血管

　　靜脈

　�。�5）排泄系統(tǒng)