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瑞雪第2課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-03 17:37:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

瑞雪第2課時教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

瑞雪第2課時教學(xué)設(shè)計

  1、復(fù)習(xí)字詞,積累詞語;理解“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”。

  2、有感情地朗讀課文第2自然段,有能力的同學(xué)達到朗誦。

  3、感受北國風(fēng)光的壯麗雄偉,體會雪后人們的喜悅心情。

  教學(xué)重點:領(lǐng)略雪后北國風(fēng)光的壯麗雄偉;有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:理解“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)回顧

  1、聽寫詞語

  同學(xué)們,上節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了第26課,想和老師一起來回顧一下所學(xué)的知識嗎?好,我們先來進行聽寫。

  (1)刮起的風(fēng)冷得刺骨,課文中哪個詞正好表示這個意思?(凜冽)

 。2)雪花飄落時又多又密,請用一個四字詞語來形容(紛紛揚揚)

 。3)注意看老師做一個動作,這又是哪個詞(籠罩)

 。4)最后請給“白茫!闭覀近義詞(白蒙蒙)

  2、核對糾正

  你寫對了嗎?如果全對,請在邊上自豪地打上一個自己喜歡的獎勵符號;如果有些小錯誤,請你趕快改正,并且記住它,老師也算你對。

  3、誰能用上這些詞,按時間順序說說課文中下雪前和下雪時的景象呢?

  二、學(xué)文2、3、4段

  1、初讀2、3、4段

 。1)是啊,這一場紛紛揚揚的大雪,會把大地妝扮成怎樣的世界呢?又會給人們帶來什么呢?請用自己喜歡的方式讀讀2、3、4自然段。讀完了得做到話要說,說代的發(fā)現(xiàn),說你的感受。

 。2)指名說,鼓勵學(xué)生大膽說。

  (3)同學(xué)們真會讀課文,才讀一遍,就讀懂了這么多東西,了不起!那么,你是否能用一個字來說說雪后人們的心情呢?(板書:喜)

  說到喜,課文中的.老農(nóng)和孩子們“喜”的原在相同嗎?先別忙著回答,請細細地讀讀課文,可獨立思考也可小組研究,從書中找出能說明自己看法的理由。

  2、研讀2、3、4自然段

  學(xué)生匯報研究成果,教師隨機指導(dǎo)。(“喜”的相同點和不同點)

 。╝、研究老農(nóng)和孩子們喜的不同點)

  研讀第3段

 、倌囊恍〗M先展示研究成果?你們認為老農(nóng)“喜”的是什么?(課件出示老農(nóng)贊雪圖及俗語:“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。”)

 、谀阏娴淖x懂這句話了嗎?好,咱們來開展一個“小博士擺擂臺”的活動。(對其他同學(xué)說:)同學(xué)們,你們對這句話還有什么不明白的,盡和管向這位小博士發(fā)問,一個字、一個詞都可以,看看誰能問倒他?(“被”指什么?“三層被”說明什么?“枕著饅頭睡”呢?……)

  你們真的讀懂這句話了,這是你們合作學(xué)習(xí)的結(jié)果,不愧為小博士。

 、廴鹧┱棕S年,難怪老農(nóng)心頭喜滋滋的,誰上臺當(dāng)回老農(nóng)夸夸這雪?

  研讀第4段

  ①孩子們“喜”的又是什么?(顯示課件)

  ②是呀,雪給孩子們帶來了無窮無盡的樂趣,讓我們帶著這種喜悅和興奮讀讀這一段,跟圖中的孩子們一起來感受玩雪的快樂吧!

 。╞、研究老農(nóng)和孩子們喜的相同點)

 。1)同學(xué)們,這雪不僅給老農(nóng)帶來了豐收的喜悅,給孩子帶來玩雪的快意,還給人們帶來了美的享受。請找第二自然段中寫得最美的句子,同桌議一議,細細品一品。

 。2)指名說,隨機品讀。

  一輪紅日升起來,把雪后的大地照得分外耀眼。(課件出示)

 、僦该x后,并說說美在哪兒?從這句話中,你還有什么美的發(fā)現(xiàn)嗎?(板書:紅日)

  ②(顯示課件)誰能帶著這種贊美的語氣來讀讀這句話?(指名讀——挑戰(zhàn)讀——“小老師”領(lǐng)讀——賽讀)

  茫茫田野一片雪白,巍巍群山遍身銀裝。(課件出示)

 、僦该x,說說美在哪兒?誰還想說說自己的看法?(板書:田野群山)

 、冢@示課件)同學(xué)們體會得真好,請看,田野、村莊、群山……目之所及,都是雪白的一片,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界,這是何等的壯美!誰能把這句話讀美了、讀活了?(自由讀——評議讀——賞讀——與師賽讀——齊讀)

  好一派壯麗的雄偉的北國風(fēng)光,好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。

 、倜鎸θ绱藟衙赖木跋,難怪作者發(fā)出了由衷的贊嘆——(出示課件)他為雪美而贊,為人歡而嘆,(引讀)好一派……,好一幅……——誰想站起來讀讀這句話?想讀的都請站起來。

 、谧屛覀兣跗鹫n本,美美地讀讀第2段,邊讀邊賞,到廣闊的雪野上盡情地邀游一番吧!

  ③師生合作讀,看板書引背這一段。

 、芸梢粋人看著畫面朗誦,也可以找伙伴合作朗誦。

  三、總結(jié)全文,布置作業(yè)

  1、課件出示填空題,請學(xué)生根據(jù)自己的能力完成填空,全班交流。

  冬雪能(),能(),還能(),的以被人們稱為瑞雪。

  2、《瑞雪》是一篇寫得很美的課文,從中我們領(lǐng)略了北國風(fēng)光的壯麗雄偉,感受了瑞雪豐年的喜人氣氛。文中有很多的好詞佳句,你可以把它摘錄在練習(xí)紙上。有興趣的同學(xué)還可在課余搜集一些關(guān)于瑞雪的詩歌、文章、歌曲及圖畫。

  3、在這兒,老師有一首小詩送給大家,請大家合著音樂輕輕地吟誦。(課件出示)

  忽然寒風(fēng)冽,雪靜山村夜。

  江山粉玉積,豐年及時雪。資料提供者:

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