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《雪孩子》標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 14:54:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《雪孩子》標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《雪孩子》標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,了解雪與云之間的變化過(guò)程。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  1、了解雪與云之間的變化過(guò)程。

  2、認(rèn)識(shí)生字。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、雪與云相互變化的圖片。

  2、有條件的地方,帶領(lǐng)學(xué)生玩一次雪。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、揭題激趣

  1、板書(shū)“孩子”,教認(rèn)“孩”字,再補(bǔ)上“雪”字。

  2、激趣:

  雪孩子是什么樣的?課文說(shuō)了什么事?

  二、看圖自讀課文

  要求:仔細(xì)看圖,想想每幅圖上畫(huà)了什么。再讀讀圖旁的句子,畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的`字。

  三、檢查自讀情況,讀后正音

  1、指名讀課文。

  2、學(xué)生評(píng)議。

  3、課文講雪孩子做了一件什么事,結(jié)果怎樣?

  四、學(xué)習(xí)生字、詞

  1、指名學(xué)生讀。

  2、個(gè)別讀,小組讀,全班讀。

  3、學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。

  五、學(xué)習(xí)課文一、二自然段

  1、看圖,說(shuō)圖的內(nèi)容,讀一讀:

 、 說(shuō)圖上是一片什么景象?

  ⑵ 指名讀第一節(jié):

  (引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)輕聲。)

  2、看圖說(shuō)圖意,讀第二節(jié):

 、 雪孩子怎么樣?

  ⑵ 男生讀。

 、 學(xué)生評(píng)讀:

  (引導(dǎo)學(xué)生讀出“漂亮”一詞的喜歡的語(yǔ)氣。)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入

  有感情朗讀一、二自然段。

  二、看圖、說(shuō)圖、朗讀

  1、交流三自然段:

 、 說(shuō)圖意。

  ⑵ 從哪兒看出小白兔和雪孩子玩得很開(kāi)心?

  (從文中找出體現(xiàn)“開(kāi)心”的人物動(dòng)作、神態(tài)及相關(guān)的詞語(yǔ)。)

 、 理解又唱又跳:

  (表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。)

 、 說(shuō)一說(shuō)又( )又( )的詞語(yǔ)。

 、 用高興的語(yǔ)氣讀這一段。

  三、學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)四──七自然段

  1、教師指導(dǎo),讀出語(yǔ)氣的變化。

  2、小組質(zhì)疑,互幫互學(xué)。

  3、小組比賽讀。

  四、師生對(duì)話,學(xué)習(xí)八自然段

  1、雪孩子化了,上哪去呢?(用本節(jié)中的一句話回答)

  2、指導(dǎo)朗讀:

  他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云。

  (后半句“很美很美”“白云”讀慢些,表達(dá)出贊美、喜愛(ài)之情。)

  3、說(shuō)話訓(xùn)練:假如你是小白兔,你的好朋友雪孩子為了救你自己卻化了,你除了贊美他之外,還有什么要對(duì)他說(shuō)嗎?

  (學(xué)生自由說(shuō)。)

  4、了解雪與云之間的變化過(guò)程。

  5、全班配樂(lè)朗讀。

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字:

  瓜:上撇平短,左撇豎長(zhǎng)。“豎提”起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中部,“點(diǎn)”較小,“捺”起筆低于“豎提”并與它相接,與“左撇”對(duì)稱(chēng)。

  衣:點(diǎn)居中,不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆,向左下撇出!柏Q提”從“撇”的中上部起筆,轉(zhuǎn)折處低于撇尾,第五筆“短撇”,從橫收筆處下方起筆,方向與長(zhǎng)撇一致,最后“捺”低于長(zhǎng)撇并相接,向右伸展與撇對(duì)稱(chēng)。

  2、學(xué)生練寫(xiě)。

  3、展示作業(yè)本,互相評(píng)議。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、把課文中的小故事講給你的伙伴聽(tīng)。

  2、把雪變成水,水蒸發(fā)形成云,云又變成雪的過(guò)程告訴你的好朋友。

  3、續(xù)編故事:《雪孩子又回來(lái)了》。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  19、雪孩子

  受熱

  降水 循環(huán) 水

  蒸發(fā)

  云

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