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課文驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-04 14:11:29 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標】

課文驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計范文

  1、理解課文內(nèi)容,能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。

  2、理解“驚弓之鳥”、“孤單失群”、“直”等詞語的意思。

  3、理解更羸最后說的四句話之間的邏輯關(guān)系。

  4、能有感情地朗讀更羸與魏王的對話,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  5、能復(fù)述課文。

  【教學(xué)重點、難點】

  1、理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系。

  2、理解“驚弓之鳥”的意思。

  【教學(xué)準備】

  錄音機、課文朗讀磁帶、錄象帶

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  說說課文主要講了一件什么事?(更羸不用箭就“射”下大雁。)

  二、找到突破口(第九自然段)

  1、出示:

  飛得慢,因為( )。

  叫得悲慘,因為( )。

  因為( ),所以(飛得慢)。

  因為( ),所以( )。

  2、學(xué)生練習(xí)。

  3、學(xué)生交流:

 、 明確:

  第一句是寫更羸觀察到的。第二、三、四句是更羸的分析。

 、 學(xué)生練習(xí)用“因為……所以……”的句式說第三、四句話。

 、 說說“驚弓之鳥”的“驚”是什么意思。(理解“驚弓之鳥”的本義)

  三、進入對應(yīng)點(第五自然段)

  更羸說的話是不是準確?文中哪個自然段可以證實更羸的話是準確的?

  1、自由讀:

  你覺得哪些詞語應(yīng)該讀出重音,請在這些詞的下面劃“△”。

  2、指名讀、評。

  3、理解課文中的兩個“直”:

 、 出示“直”在字典里的解釋:

 、 不彎曲。

 、 使直,把彎曲的伸開。

 、 爽快。

  ④ 一個勁兒地。

  ⑵ 學(xué)生說說自己的理解。

  ⑶ 聯(lián)系第九自然段理解“直往上飛”中的“直”的'意思。

  3、朗讀第五自然段。

  四、朗讀對話

  1、聽課文錄音,用不同的符號劃出更羸和魏王說的話。

  2、逐句讀、評(注意體會人物的心理活動,說話的表情、語氣)。

  3、兩人小組練習(xí)分角色讀。

  4、小組競賽分角色讀。

  五、復(fù)述課文

  1、分小組講“驚弓之鳥”的故事。

  2、指名講故事。

  六、引申

  1、討論:

  究竟是誰害死了這只“驚弓之鳥”?(理解“驚弓之鳥”的比喻義)

  2、我們學(xué)這個成語故事有什么意義?學(xué)生練習(xí)用“只要……就……”的句式說話。

  出示:

  這只受傷的大雁,只要( ),就( )。

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