蘇教版三年級上冊《練習三》教學(xué)設(shè)計范文
教材分析本次練習安排了四個板塊。內(nèi)容包括學(xué)與用、寫字有方、讀讀背背、口語交際。其中學(xué)與用、口語交際是練習重點。
教學(xué)目標
1、了解多音字，留心一字多音的情況。
2、練習用鋼筆寫幾個左右結(jié)構(gòu)的字。
3、讀背成語，積累帶有動物的成語。
4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，能看懂漫畫的內(nèi)涵，并能用自己的話表達出來。
教學(xué)重難點1、學(xué)與用口語交際
2、看漫畫，說出其有趣的地方。
教學(xué)準備生字卡片ppt課件
教學(xué)時間2課時
教學(xué)流程
第一課時
課時目標
1、教學(xué)學(xué)與用部分；
2、教學(xué)寫字有方。
導(dǎo)學(xué)流程教學(xué)“學(xué)與用”--教學(xué)“寫字有方”--布置作業(yè)
通用設(shè)計個性解讀、修改
一、教學(xué)第一部分：
1、指明讀題目，弄清楚本題的要求。
2、出示：發(fā)人深省丟三落四百發(fā)百中親密無間參差不齊彈無虛發(fā)
3、分小組查字典：
4、小組反饋：指名朗讀，說意思。
5、自由讀：
6、自己和同學(xué)們交流你知道詞語的意思。
二、教學(xué)第二部分：
1、出示句子，自行朗讀句子。特別注意加點字的讀音；
2、說說“稱”和“興”另外的讀音并組詞；不知道的可以在小組內(nèi)請教同學(xué)或者查字典解決；
3、交流反饋：稱（chencheng）興（xingxing）
三、“寫字有方”：
1、認讀“咱昨哇環(huán)”四個字；
2、指名說這四個字在結(jié)構(gòu)上的相似點（左右結(jié)構(gòu)）；
3、觀察字形，找出特點和規(guī)律；
4、教師范寫；
5、學(xué)生描紅書寫；
6、學(xué)生再次寫字，體會字形要點。
四、布置作業(yè)：
板書設(shè)計學(xué)寫鋼筆字
咱昨哇環(huán)
教學(xué)反思
第二課時
課時目標1、讀背成語（積累帶有動物的成語）。
2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際的`能力（能看懂漫畫的內(nèi)涵，并能用自己的話表達出來）。
導(dǎo)學(xué)流程復(fù)習導(dǎo)入--完成讀背成語--完成口語交際--布置作業(yè)
通用設(shè)計個性解讀、修改
一、教學(xué)讀讀背背內(nèi)容：
1、審題，指明讀題目：
2、合作自學(xué)：
3、學(xué)生自由讀，不認識的可以查字典，熟讀這些成語。
4、邊讀成語，邊看圖，要求能邊看邊思考這些成語的意思。
5、小組討論這些成語的意思。
6、練讀；練背。
7、你還知道哪些帶有動物的詞語？說一說，讀這些成語。
二、教學(xué)口語交際：
1、同學(xué)們喜歡漫畫嗎？能說出你喜歡或者不喜歡的理由嗎？
2、出示課文中的漫畫插圖。
3、談?wù)勀愕母惺�。（鼓勵學(xué)生按照口語交際的要求，大方的，真實的表達出內(nèi)心的感受。）
4、依據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)們交流。學(xué)生用自己的語言概括漫畫的特點。
5、集體交流，講講寓意，你明白了什么？（相信自己、不過分自卑、不過分自大。）
6、談?wù)勀氵�看過的漫畫有哪些？
7、學(xué)生吧收集到的的有趣的漫畫作品和教師、同學(xué)分享，理解漫畫的意思，談自己看后的感受。
三、課堂延伸實踐：
1、總結(jié)漫畫的特點，你能用自己的話表達嗎？
2、依據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就能表達出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。
3、老師與同學(xué)同看漫畫，分享少年時的快樂。個別交流。
4、集體交流一兩副可笑的或印象深刻的漫畫。
四、小結(jié)作業(yè)：
把自己喜歡的漫畫編成小故事寫出來，和大家一起分享。
板書設(shè)計漫畫
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