剪貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目的：
1、在實(shí)踐中掌握布貼畫的制作方法，學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力有所提高。
2、在勞動(dòng)創(chuàng)造中要有合作、環(huán)保、安全、競爭等意識。
3、感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的愉悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在制作中掌握布貼畫的制作方法。
2、多種技術(shù)意識的滲透。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新能力有所提高？
重點(diǎn)突破方案：布貼畫的制作方法是：設(shè)計(jì)-----復(fù)印------選料、剪裁-----粘貼�？刹捎靡韵陆虒W(xué)方法：啟發(fā)學(xué)生探究制作方法；師生合作示范制作方法；學(xué)生集體或個(gè)人運(yùn)用制作方法進(jìn)行創(chuàng)作。
多種技術(shù)意識的滲透。創(chuàng)新意識的滲透，要求設(shè)計(jì)圖樣時(shí)要與眾不同，在制作過程中遇到問題要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣。環(huán)保意識的滲透，要求把邊角料、無用物裝進(jìn)準(zhǔn)備好“方便袋”里。合作意識的滲透，集體創(chuàng)作要有合作意識。安全意識的滲透，在使用剪刀時(shí)的安全提示。競爭意識的滲透，創(chuàng)新杯、環(huán)保杯、安全杯、巧手杯的評選活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
1、勞動(dòng)與技術(shù)教育是醫(yī)學(xué)生活的直接勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，易操作性學(xué)習(xí)為特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用，人與人的互動(dòng)來從實(shí)操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，形成初步的技術(shù)意識和技術(shù)實(shí)踐能力。
2、探索性：發(fā)現(xiàn)問題----研究問題---解決問題----檢驗(yàn)成果。實(shí)踐性：做中學(xué)。行動(dòng)遇到困難時(shí)便不能不思考，細(xì)想貫通便取得了真知識，運(yùn)用真知識以行動(dòng)，便走上了創(chuàng)新路。
3、作品評價(jià)：重在對運(yùn)用、創(chuàng)造方面的能力進(jìn)行評價(jià)。如：模仿----嫻熟----靈活-----獨(dú)特-----綜合。重在對訓(xùn)練過程進(jìn)行評價(jià)。因?yàn)橛?xùn)練過程作為學(xué)生的一種體驗(yàn)，豬不會(huì)是學(xué)生的情感、態(tài)度和人格潛移默化的發(fā)生變化，這種變化從長遠(yuǎn)角度看，可能比出一些作品更可貴。因此，要想方設(shè)法記錄學(xué)生的活動(dòng)過程，可以使教師的直接觀察，可以使學(xué)生的互相觀察，也可以是小組活動(dòng)的記載。
教學(xué)流程：
學(xué)生在歌曲《校園的早晨》中步入教室。
一、 導(dǎo)入新課：
1、 剛才呀，同學(xué)們伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的校園歌曲來到了教室，聽著舒服嗎？你仿佛看到了什么？咱們學(xué)校也栽種了小樹，我們可要愛護(hù)他們呀！
2、 校園生活可真是豐富多彩！這不，咱們學(xué)校將要舉行“藝術(shù)文化節(jié)”其中要有剪貼畫展覽。那么，什么是剪貼畫呢？讓我們一起來看一組圖片。（播放課件）
剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣，不用筆和顏色，而是用各種材料粘貼而成的。這些材料有大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是“環(huán)保藝術(shù)品”
3、 廢棄的物品中蘊(yùn)藏著美，但要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。今天就請開動(dòng)你們智慧的頭腦，東起你們靈巧的雙手，用布貼畫的形式來把美麗的景色描繪，來把美好的心愿表達(dá)。
二 學(xué)習(xí)制作方法
1、老師這里有幾幅布貼畫，發(fā)給各小組，請同學(xué)們研究研究他們，想一想需要哪些材料和工具？是怎樣做成的？
2、看一看所需工具材料帶起了沒有？
3、接下來我們就以一幅《可愛的小女孩》布貼畫作品，來學(xué)習(xí)布貼畫的制作過程。
第一步：設(shè)計(jì)。在白紙上畫出腰間貼的圖案。（出示圖案）
第二步：復(fù)印。用復(fù)寫紙將圖案（輪廓線）印在底布上，注意底布要和畫稿一樣大小、可以將畫稿與底布固定一下以防各部分錯(cuò)位。
第三步：選料、剪裁。選料很重要，要根據(jù)圖案的需要選擇大小、顏色、圖案合適的小布塊。用復(fù)寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來。
這一步，我在講臺上操作，同學(xué)們肯定看不清楚，請看大屏幕。
第四步：粘貼。按一定的順序在底布上貼畫。
4、 除了用布片粘貼畫面之外，我們還可以用什么裝飾畫面？
一幅布貼畫作品就完成了，你們想試試嗎？
三、 學(xué)生創(chuàng)作
1、 師：先想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么圖案來表達(dá)思想？也許，你有個(gè)好朋友是個(gè)讀書迷，你就畫一幅階梯形狀的書籍圖吧，他肯定喜歡。也許，你的親戚要喬遷新居還缺少裝飾，你就送他一個(gè)還掛著綠葉的紅蘋果吧。也許，你的父母拖著疲憊的身軀回到家，你多心疼呀，你就沖一杯熱氣騰騰的咖啡吧，可以在旁邊寫上“滴滴香濃意猶未盡”。也許你對老師的'培育感念不已，那就畫一顆紅心插上天使的翅膀，在一旁寫上“師恩難忘！”……
你想好了嗎？
2、 接下來，你可以個(gè)人制作，也可以幾個(gè)人合作。
在制作的時(shí)候呀，你還會(huì)遇到很多問題，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決，我們設(shè)有創(chuàng)新獎(jiǎng)。剪裁時(shí)，要注意安全，見到不用時(shí)要放好，安全杯也在等你拿。既然是藝術(shù)品更要求做巧，看誰的手追最巧。在創(chuàng)作時(shí)，要講究衛(wèi)生，把劍下來的邊角料放在方便袋里。
成立評審委員會(huì)。你來巡視誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意，你卻看誰的手最巧，看哪組制作的場地最干凈？
四、 評價(jià)作品
1、 同學(xué)們的創(chuàng)作都已有結(jié)果，請?jiān)u委宣布評選結(jié)果、并頒發(fā)獎(jiǎng)杯發(fā)獎(jiǎng)杯。
2、 四樽獎(jiǎng)杯都已經(jīng)被同學(xué)們捧回，讓我們以熱烈的掌聲為同學(xué)們的精彩表示祝賀。
五、 談感受
在掌聲中，你是否感受頗多。談?wù)勀愕氖斋@。
六、 這節(jié)課我們用廢舊的布料巧妙地設(shè)計(jì)，靈巧的雙手展示了布貼畫的藝術(shù)之美，其實(shí)呀，用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫，那就讓我們動(dòng)手試試吧，期待著我們的藝術(shù)節(jié)能有更多的剪貼畫作品呈現(xiàn)。
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