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《身邊環(huán)境污染問題研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 20:16:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《身邊環(huán)境污染問題研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

《身邊環(huán)境污染問題研究》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、發(fā)揮自主、能動(dòng)作用,提出班級(jí)主題之下的個(gè)人研究方向。

  2、通過活動(dòng),領(lǐng)悟小主題選擇需要遵循的基本原則,學(xué)會(huì)抉擇,初步合作定下小組研究主題。

  3、在活動(dòng)中逐步形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:完成“調(diào)查周圍的環(huán)境”課程專題閱讀之后,請學(xué)生思考自己想調(diào)查研究的具體內(nèi)容,并聽取家長的意見或建議。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過活動(dòng),領(lǐng)悟小主題選擇需要遵循的基本原則,學(xué)會(huì)抉擇,初步合作定下小組研究主題。

  難點(diǎn):通過活動(dòng),領(lǐng)悟小主題選擇需要遵循的基本原則。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,這段時(shí)間我們開展了“環(huán)境教育”主題閱讀活動(dòng)。通過閱讀,你們不但獲得了很多環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí),還產(chǎn)生了不少看法或疑惑,接下來,你們是不是迫切地想到生活中去調(diào)查自己想了解的情況?

  二、選題鋪墊

  1、師:不過,開展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來,老師一直強(qiáng)調(diào),團(tuán)結(jié)力量大,我們的實(shí)踐活動(dòng)要以小組為單位進(jìn)行。上個(gè)學(xué)期,你們每個(gè)小組能在《生活中的'傳統(tǒng)文化》公開課上顯山露水,展示自我風(fēng)采,就是因?yàn)榇蟛糠纸M員都做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作。還有,你們的實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色,好的小組主題也功不可沒呢。

  2、請學(xué)生說說自己知道的選題方法。

  3、師出示小主題選題原則:

  不能脫離班級(jí)主題,扣緊“調(diào)查”“周圍”“環(huán)境”等關(guān)鍵詞;

  方向不宜大而空;

  有研究價(jià)值;

  力所能及(包括家長資源);

  內(nèi)容盡量細(xì)化,具可操作性;

  三、暢談選題

  1、頭腦風(fēng)暴游戲(學(xué)生發(fā)散思維,暢所欲言):我想調(diào)查……

  2、師展示板書學(xué)生的想法。

  3、師視課堂情況靈活提供預(yù)設(shè)的以下選題內(nèi)容,豐富選題方向:

  城鎮(zhèn)綠化狀況調(diào)查;

  一次性物品使用情況調(diào)查;

  生活用水對環(huán)境的影響調(diào)查;

  空氣污染(改善)情況調(diào)查;

  垃圾分類及處理調(diào)查;

  校園周邊環(huán)境調(diào)查;

  廢舊電池回收及處理調(diào)查;

  灌河水質(zhì)保護(hù)調(diào)查;

  其他。

  四、決定選題

  1、師生再回顧小主題選題原則,對黑板上羅列的內(nèi)容進(jìn)行歸類,合并、刪除之后,篩選出十個(gè)左右的小主題(全班共四個(gè)小組)。

  2、各小組聚集,根據(jù)黑板最后所列內(nèi)容,商討出本組研究小主題(如果組內(nèi)意見不一,建議學(xué)生以舉手表決或猜拳等兒童喜歡的游戲規(guī)則定乾坤:少數(shù)服從多數(shù))。

  3、如出現(xiàn)不同的小組爭選同一主題,必須競爭:能較為詳細(xì)地表達(dá)出自己組的研究思路者勝出。

  五、小結(jié)延伸

  師小結(jié)本節(jié)課活動(dòng)情況,宣布各小組研究主題,布置下階段制定活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作。

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