小羊找媽媽教學設計

時間：2021-07-04 20:31:51 教學設計我要投稿

小羊找媽媽教學設計

　　單元備課學唱歌曲《小羊找媽媽》

小羊找媽媽教學設計

　　學習《我是小小音樂家》聽賞《小羊找媽媽》，并進行律動的表演。

　　認識三個音DO RE MI。

　　用DO RE MI進行簡單的音樂創(chuàng)作。通過欣賞，激發(fā)學生學唱音樂的興趣和情感。第一課時教學內容：學唱歌曲《小羊找媽媽》，認識三個音教學目標：演唱歌曲《小羊找媽媽》，感受和表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，認識和演唱音符.

　　重點難點：學習歌曲的旋律，認識歌曲中的唱名。

　　教具準備：鋼琴幻燈片錄音機

　　教學方法： 聽唱法欣賞法教學過程：

　　（1）聽唱歌曲《小羊找媽媽》

　　1、聽賞歌曲

　　（1）聽錄音范唱《小羊找媽媽》師：請仔細聽歌曲里唱的是哪幾個音？它出現(xiàn)了幾次？

　�。�2）請你跟琴唱一唱這幾個音。

　�。�3）教師演唱《小羊找媽媽》，讓學生接唱歌曲中的音。

　　2、聽唱法演唱歌曲

　�。�1）輕聲讀歌詞第一段。

　�。�2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍。師：唱到哪一句時你覺的有困難？哪位學生來幫忙？。引導學生幫學生解決問題，多數(shù)同學唱不準的地方由教師來教。

　�。�3）學生演唱歌曲的.第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。

　�。�4）學習演唱二、三段歌詞。

　�。�5）聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　�。�6）全體演唱全曲二、三遍。

　�。�3）音樂游戲

　　1、認識DO RE MI 的唱名位置。

　　2、跳房子游戲 DO RE MI 分別在三座小房子里，部分同學分別戴上DO RE MI 三個音的頭飾，當聽到老師彈奏自己所戴的音時，唱出唱名并到與自己頭飾相符的小房子里。教師可以逐漸加快速度。

　�。�4）演唱歌曲

　　1、在演唱過程中可以不斷變換演唱形式，以小組為單位齊唱或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

　　2、表演唱或稀小組表演、個人表演。

　　3、進行歌詞創(chuàng)編。

　�。�5）師生共同小結學習內容，學習的效果。

　　教學反思：

　　1、學生能用連、跳的不同的唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂的情緒。

　　2、認識小羊找媽媽并跟琴演唱。

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