音樂課獅王進行曲教學(xué)設(shè)計

　　教材分析:

　　管弦樂《獅王進行曲》是法國作曲家圣——桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。樂曲以形象生動的鋼琴與弦樂共同演奏烘托森嚴(yán)的森林氣氛，表現(xiàn)獅王“森林之王”的形象。

　　歌曲《兩只老虎》旋律輕快活潑，歌詞詼諧幽默，采用重復(fù)的手法構(gòu)成，具有一定的游戲性，深受學(xué)生喜愛。學(xué)生基本能背唱。在本單元中，學(xué)生將初次接觸該首歌曲的“輪唱”形式。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：學(xué)生能背唱出主題音樂旋律；了解音樂要素（音色、速度、力度等）在音樂表現(xiàn)中的重要作用；通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)力、創(chuàng)編能力和對音樂旋律的記憶能力，滲透音區(qū)、樂句概念及對樂曲結(jié)構(gòu)的理解;初步了解弦樂。

　　2、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗并感受音樂刻畫的動物形象；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對所聽音樂有獨立的感受與見解，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。

　　3、過程與方法：通過聽賞音樂作品，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象，發(fā)表自己獨立的見解，并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子，及獅子吼叫聲。以小組合作的形式，通過教師創(chuàng)設(shè)的情景共同探討，即興式的進行音樂創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。

　　教學(xué)重點：

　　通過欣賞—表演兩個環(huán)節(jié)欣賞樂曲《獅王進行曲》。

　　教學(xué)難點：

　　對音樂旋律的記憶及樂句的劃分。

　　教學(xué)用具：

　　課件、 獅子頭

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　階段目標(biāo)：熟悉“獅吼”音樂，并記憶“獅吼”培養(yǎng)音樂感知力、想象力和對音樂旋律的記憶能力。

　　1、聽“獅吼”音樂，猜一猜是哪種動物在吼叫？

　　2、提問：這種叫法有什么特點？（選擇自己手中的`圖片、組長統(tǒng)計）

　　3、模仿獅吼的動作及聲音，用動作模仿出音高的變化。

　　2、新授

　　階段目標(biāo)：充分聆聽音樂，并能感受出樂句的劃分，培養(yǎng)學(xué)生音樂感知力，滲透樂段及樂曲結(jié)構(gòu)。

　　1、初聽全曲并跟隨音樂模仿“獅吼”的動作，數(shù)一數(shù)一共出現(xiàn)了幾次“獅吼”？

　　教師動作：播放《獅王進行曲》音樂。

　　學(xué)生活動：以小組為單位，由組長用圖片形式記錄同學(xué)模仿獅吼的次數(shù)，聽辨過后把各組的展板擺放到教室前邊。

　　2、再聽并想象音樂中作曲家還描繪了獅子的哪些動作？

　　教師動作：播放《獅王進行曲》音樂。

　　學(xué)生活動1：聆聽音樂并進行音樂想象。

　　學(xué)生活動2：進行集體討論。

　　揭示課題——《獅王進行曲》，并介紹作者圣桑。

　　3、分段欣賞

　　引子

　　師：在第一個來參加動物狂歡節(jié)的動物出場前，有一段音樂制造出一種氣氛，你們聽聽是緊張的還是輕松的？

　　教師活動：播放引子部分。

　　學(xué)生活動：聆聽音樂回答問題。

　　A段——主題部分（教學(xué)難點部分）

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　　師：在這有點緊張的氣氛中第一個參加動物狂歡節(jié)的動物就來啦！咱們聽聽下面這段音樂，模仿它出場的動作。

　　教師活動：播放A段29+Lesson+12&t

　　學(xué)生活動：聆聽并模仿

　　請表現(xiàn)好的生上臺帶著同學(xué)做。

　�、�、歌唱主題旋律

　�。ǔ鍪緲非鷪D形譜）生用“bang"跟隨師學(xué)唱主題旋律。

　�、�、創(chuàng)編歌詞

　　游戲：獅子宣言。

　　師：威武的獅子大王要向所有的動物們宣布它是森林之王，于是它邊走邊唱……（創(chuàng)編歌曲）。它要讓森林里所有動物都認(rèn)識，因此要去不同的地方演講，向動物們發(fā)表了它的宣言，現(xiàn)在我們也來當(dāng)獅子大王，向你身邊的小動物們來發(fā)表宣言！請學(xué)生說一句描寫?yīng){子很威武的話，由教師對學(xué)生創(chuàng)編語言進行整理變成歌詞，并進行演唱。

　　教師動作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

　　學(xué)生活動：創(chuàng)編歌詞。

　　教師動作：彈琴演唱自己創(chuàng)編的歌詞。

　　學(xué)生活動1：跟琴演唱自己創(chuàng)編的歌詞。

　　學(xué)生活動2：邊唱邊模仿獅子大王發(fā)表宣言。。

　　Ⅳ、介紹出場樂曲用的樂器

　　出示圖片（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）弦樂

　　B段——“獅吼”

　　師：獅子就這樣（動作）出場了，你聽聽它做什么呢！你知道是用什么樂器演奏的嗎？

　　A’段

　　初聽，判斷與A段的聯(lián)系與區(qū)別。

　　師：請同學(xué)們聽一聽，誰跟在獅子大王的身后？誰來了？

　　教師活動：播放A’段音樂。

　　學(xué)生活動：聽音樂想象進行討論，并說明理由。

　　師：原來是獅子大王的孩子和王后來了。

　　教師活動：播放A’音樂。

　　學(xué)生活動：聽音樂并感受音樂塑造的不同形象。

　　4、完整欣賞

　　師：多么有意思的音樂啊，現(xiàn)在請同學(xué)們完整的欣賞一遍樂曲，感受作曲家用音樂描繪的獅子大王威風(fēng)凜凜走路的樣子。

　　教師活動：播放課件

　　學(xué)生活動：按課件提示的音樂結(jié)構(gòu)欣賞音樂。

　　3、音樂表演

　　1 教師布置表演任務(wù)及小組合作的規(guī)則

　　教師活動：到學(xué)生中間去巡視，合作創(chuàng)編表演。

　　2 一個小組展示初步創(chuàng)編成果

　　師：請一個小組來展示他們的成果。

　　教師活動：播放音樂。

　　學(xué)生活動：一個小組展示，其他小組觀看。

　　3 評價

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生進行互評及自評并進行形成性評價。

　　學(xué)生活動：互評及自評。

　　4 再次修改、創(chuàng)編

　　教師活動：到學(xué)生中間去巡視，并幫助學(xué)生進行修改。

　　學(xué)生活動：以小組為單位，繼續(xù)合作創(chuàng)編表演或?qū)ψ约簞?chuàng)編好的表演進行修改。

　　5 全班展示

　　教師活動：播放音樂。

　　4、小結(jié)

　　師：今天，我們一起欣賞了《獅王進行曲》，哪位同學(xué)來說一說，自己今天這節(jié)課有什么收獲？

　　教師活動：播放互動性課件、幫助學(xué)生總結(jié)。

　　學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)言說說個人的收獲。%28qkedu.net%

　　教學(xué)反思：

　　利用多媒體的優(yōu)勢，在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了最佳的視聽環(huán)境，在音畫交融的視聽中充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，對藝術(shù)的追求。

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