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小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-04 17:04:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

  內(nèi)容延續(xù)了例3的情境,運(yùn)用小數(shù)加、減法解決買(mǎi)東西時(shí)錢(qián)數(shù)是否夠用的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第97頁(yè)的例4、相對(duì)應(yīng)的“做一做”,練習(xí)二十一的第5-11題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握一位小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法,并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  2、提高合作意識(shí),培養(yǎng)主動(dòng)探究精神,體會(huì)小數(shù)的加減法在生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用小數(shù)加、減法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

  教學(xué)難點(diǎn):多種策略解決問(wèn)題

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件 小數(shù)加減法

  教學(xué)過(guò)程

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  月月有9元,買(mǎi)兩種玩具價(jià)格分別是3元和5元,夠嗎?(兩種方法)

  今天,我們繼續(xù)解決在商店里購(gòu)物方面的問(wèn)題。

  二、探究新知

  教學(xué)例4

  1、多媒體課件出示教材第96頁(yè)的商店購(gòu)物圖和第97頁(yè)的例4。

  要求學(xué)生認(rèn)真讀題,說(shuō)出從題目中獲得哪些數(shù)學(xué)信息

  教師根據(jù)學(xué)生的回答呈現(xiàn)出本題完整的信息,小麗有10元錢(qián),買(mǎi)了1個(gè)文具盒,還想買(mǎi)1個(gè)筆記本和一支鉛筆,她的錢(qián)夠嗎?如果把普通鉛筆換成帶橡皮的`鉛筆,錢(qián)夠嗎?

  2、自主探究

  學(xué)生根據(jù)收集的信息,獨(dú)立思考解決問(wèn)題的方法

  教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  3、交流討論,解決問(wèn)題

 。1)、同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流各自解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。

  (2)、全班交流解決問(wèn)題的方法和思路。

 。3)、分組匯報(bào)解決問(wèn)題的方法和思路:

  方法一:

 、、先算買(mǎi)了文具盒后,還剩多少錢(qián)?再計(jì)算買(mǎi)一本筆記本和一支普通鉛筆一共多少元?最后買(mǎi)筆記本和鉛筆的錢(qián)數(shù)與買(mǎi)文具盒后剩下的錢(qián)比一比,得出結(jié)果。

  列式:10-6.8=3.2(元)

  2.5+0.6=3.1(元)

  3.1<3.2 小麗的錢(qián)夠

  ②、如果把普通鉛筆換成帶橡皮的鉛筆,

  2.5+1.2=3.7(元)

  3.7>3.2 所以錢(qián)不夠

  方法二:

  先算買(mǎi)了文具盒后,還剩多少錢(qián)?再計(jì)算買(mǎi)了筆記本又剩下多少錢(qián)?最后看剩下的錢(qián)

  夠不夠買(mǎi)普通鉛筆

  列式:

  10-6.8=3.2(元)

  3.2-2.5=0.7(元)

  0.7>0.6, 買(mǎi)普通鉛筆夠

  0.7<1.2, 買(mǎi)帶橡皮的鉛筆不夠

  方法三:

  還可以把要買(mǎi)商品的價(jià)錢(qián)都加起來(lái),看比10元多還是少?

  6.8+2.5+0.6=9.9(元)

  9.9<10,買(mǎi)普通鉛筆,夠

  6.8+2.5+1.2=10.5(元)

  10.5>10,買(mǎi)帶橡皮的鉛筆,不夠

  教師提示:不同的方法可以互相檢驗(yàn)。

  三、鞏固提升

  1、完成教材第97頁(yè)的“做一做”。

  2、完成教材練習(xí)二十一的第6、7題

  課堂小結(jié)

  今天,你有什么收獲?

  課后作業(yè)

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