誰畫的魚最大教學設(shè)計

　　【教學目標】：了解自然界中的形象和藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，了解大小是在對比中產(chǎn)生的。通過欣賞各種各樣的魚，觀察魚的外形特征和花紋特點，學習用不同方式表現(xiàn)。在學習中培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護自然環(huán)境的意識。

　　【教學重點】：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚和美術(shù)作品中魚之間的關(guān)系，學習和掌握把畫面畫飽滿，運用多種形狀，變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。

　　【教學難點】：運用所學的.美術(shù)知識大膽創(chuàng)作，突出特點，把魚畫大。

　　【教學過程】：

　　一·謎語導入：

　　師生問好，穩(wěn)定情緒，檢查用具。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師給大家出個謎語，看誰猜的快。謎面是：有頭沒有手，有尾沒有腿，能行千里路，不能離開誰。------（魚）同學們思維真敏捷!今天我們學習新課------誰畫的魚最大（板書課題），貼出范畫。

　　二·教授新課：

　　1，通過課件播放，欣賞魚類，教師進行講解。

　　同學們，你們知道嗎？在藍色的大海里，有一個非常美麗神秘的世界，想不想去看看？-----想（孩子們情緒很高漲）王老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)同學們來一次海洋之旅。準備好啦嗎？王老師有要求，一定要保持安靜!不能驚嚇住這些魚。

　　a海底世界的圖片，你看到了什么？用一個詞形容。（各種各樣的魚，大魚，小魚，海草，珊瑚，五光十色，形狀各異，鱗光閃閃，活蹦亂跳等等。）

　　b單個魚的圖片，欣賞外形，特征，花紋。

　　身體結(jié)構(gòu)：頭，軀干，腹鰭，胸鰭，尾鰭；鰭的作用：平衡；

　　身體的形狀：有圓形，三角形，橢圓形，方形，三形等；

　　魚身上的顏色：紅艷艷，金燦燦，藍盈盈，五光十色；

　　魚身上的花紋:點，簡單又好看，各種各樣的線，豐富又有變化，各種圖案等等。

　　師小結(jié)：海底世界真是太美了!現(xiàn)在你有什么感想和大家分享?

　　(小魚，你太可愛了!小魚，咱倆交個朋友吧!小魚，你的外形真特別！等等）

　　據(jù)調(diào)查，海洋里大約有2萬多種魚類，你能說出幾種魚的名字嗎？（章魚，鯊魚，鯉魚，鯽魚，金魚，草魚，熱帶魚等等）

　　三·欣賞對比：

　　看書，這是一位農(nóng)民畫家張芝蘭的作品《戲魚》，

　　對比藝術(shù)作品中的魚和自然界中的魚有什么不同？（外形更夸張，色彩更鮮艷，花紋更豐富）

　　這是一條大魚嗎？說明理由。（突出主題，魚比人還高大的多，周圍有許多小魚，魚身上又畫了一只魚。）

　　魚在中國寓意著吉祥，幸福，年年有余等，深受大家的喜愛。

　　王老師這里還有一些魚，我們一起看看這些藝術(shù)作品是用什么方法表現(xiàn)的？

　�。ň�描，國畫，油畫，手工粘貼，刮畫，兒童畫等等）

　　四·教師示范：

　　師生互動，講解物體相互襯托，比較的關(guān)系。

　　現(xiàn)在王老師給大家畫一條大魚，同學們要認真看，仔細聽。

　　1·先畫大輪廓，線條要流暢。添加魚尾，魚鰭等。

　　2·把身體分成幾部分，有組織，有條理。

　　3·添加花紋，點線面結(jié)合，添上一些點，幾道線，和你喜歡的圖案：樹葉，小花，星星，云朵等。

　　4·背景，運用對比的方法來襯托大魚，添加比較小的：小魚，小朋友，水草，泡泡等。

　　五·藝術(shù)創(chuàng)作：

　　作業(yè)要求：每人畫一條大魚，比比誰畫的最大，添加適當?shù)囊r托物和環(huán)境。

　　同學們，快快行動起來，你們也來畫一條又大又漂亮的魚吧!

　　教師巡視指導，鼓勵同學自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。及時表揚畫的好的作品，糾正錯誤的地方。

　　六·作業(yè)展示：

　　評價要點：誰畫的魚最大，誰的花紋形狀漂亮，誰的畫最有意思。學生上臺展示作業(yè)，講自己的構(gòu)思。給畫的好的，進步大的學生以表揚鼓勵，發(fā)小標志。

　　七·小結(jié)：

　　同學們，你們看，大海多美呀！魚兒多快活呀！平時，我們一定要保護大自然，保護地球，讓魚兒更快活！讓世界更美麗!

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