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3.3金屬晶體的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-05 09:26:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

3.3金屬晶體的教學(xué)設(shè)計

  3.3金屬晶體

  教材分析:

3.3金屬晶體的教學(xué)設(shè)計

  《金屬晶體》選擇人教版選修3第三單元課題三,本單元主要介紹四種晶體的結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)。課題一《晶體與非晶體》中學(xué)習(xí)的晶體的辨別、晶體與晶胞的關(guān)系以及晶胞中原子數(shù)的計算,為下幾個課題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),課題二《分子晶體與原子晶體》的學(xué)習(xí),有利于學(xué)生初步形成一定的空間思維能力,通過分子晶體與原子晶體中對結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的講解,有利于學(xué)生探究金屬晶體的教學(xué)思路,本節(jié)學(xué)習(xí)也為下個課題《離子晶體》的學(xué)習(xí)起到一定的鋪墊作用。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生在初三下已經(jīng)學(xué)了金屬的通性(物性),了解了合金的一些特點。高中必修1、必修2都有關(guān)于金屬的學(xué)習(xí),對金屬原子結(jié)構(gòu)以及金屬的化學(xué)性質(zhì)也相當(dāng)熟悉,加之日常生活中經(jīng)常與金屬接觸,對金屬應(yīng)是相當(dāng)了解,此外高二學(xué)生已具備一定的微粒觀,這都有利于本課題的學(xué)習(xí)。但這階段的學(xué)生的抽象化思維能力相對較弱,這也是本節(jié)課的難點之一。

  教學(xué)目標(biāo)、知識與技能:

  了解“電子氣”理論,能用電子氣理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。通過電子氣理論的學(xué)習(xí),了解合金性能有別與純金屬的本質(zhì)原因。了解原子化熱,知道影響金屬鍵強弱的因素。通過動手操作以及圖片展示、教師講解,了解金屬晶體的四種堆積模型。

  過程與方法:

  通過電子氣理論的學(xué)習(xí),學(xué)會從化學(xué)獨特的視角“微觀”去探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過對微粒特點的復(fù)習(xí),加強“微粒觀”通過金屬晶體四種堆積模型的學(xué)習(xí)以及空間利用率的講解,提升動手能力、空間想象能力與計算能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:

  通過電子氣理論解釋合金與純金屬性質(zhì)的差異,感知化學(xué)學(xué)習(xí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。通過小組合作搭建金屬晶體模型,體會合作樂趣,感知眾人力量的強大。

  教學(xué)重點:

  電子氣理論、金屬原子堆積模型

  教學(xué)難點:

  微粒觀、抽象思維

教學(xué)環(huán)節(jié)



教師活動



學(xué)生活動



教學(xué)設(shè)計意圖及教具



引入環(huán)節(jié)



1.前面我們學(xué)習(xí)了分子晶體與原子晶體,知道分子晶體熔點低、硬度小主要是因為分子晶體中分子間作用力小所致,而原子晶體熔點高、硬度大主要因為原子間通過共價鍵連接所致。可見物質(zhì)的'結(jié)構(gòu)對其表現(xiàn)出來的 起著決定性作用。今天我們來學(xué)習(xí)金屬晶體,對于金屬,同學(xué)們應(yīng)該很熟悉,從初三化學(xué)到高中我們的必修1、必修2我們都有學(xué)過金屬的有關(guān)知識,那么,關(guān)于金屬的一些通性,你還記得多少?



2.同學(xué)們答的很全,那么你們是否了解金屬為什么會有這些通性呢?或者通過前面分子、原子晶體的學(xué)習(xí),你能否知道應(yīng)從哪個方面去探究金屬共性的原因?



1.1聆聽



1.2思考



2.1金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、、、、、



2.2金屬結(jié)構(gòu)



由復(fù)習(xí)上課內(nèi)容自然引出本節(jié)內(nèi)容



課堂展開



1.我們已經(jīng)知道金屬是由原子構(gòu)成的,我們也可以猜想出這些原子應(yīng)該通過某種力相聚集,使金屬晶體能量達(dá)到最低,那么這種力可以是由共價鍵提供的嗎?(提示:從金屬的原子結(jié)構(gòu)角度思考、共價鍵特性)



2.現(xiàn)在我們知道金屬中原子間作用力不是共價鍵提供的但通過前面的學(xué)習(xí),我們也確定這些原子間必定存在某種力使其聚集,我們不妨把其稱為“金屬鍵”,那么形成金屬鍵的作用粒子是哪些呢?同學(xué)們不妨從金屬的原子結(jié)構(gòu)角度思考。



3.通過分析金屬的原子結(jié)構(gòu)我們知道,金屬最外層電子數(shù)少,很易脫落,脫落電子后的原子便形成金屬陽離子,那么請問各位同學(xué),電子有方向嗎?與原子相比,電子個頭大小?電子是靜止還是運動的?






4.因為電子與原子相比,電子很小并且電子是運動的,我們可以認(rèn)為某些原子脫落下來的電子因運動遍布整個金屬晶體,為所以原子所共用,從而把所有的金屬原子維系在一起,我們把這個理論叫“電子氣”理論。(描述金屬鍵本質(zhì)的簡單理論)



5.通過剛剛我們對電子性質(zhì)的一些探討,你能猜想出金屬鍵是否像共價鍵一樣有飽和性與方向性?說出理由。



6.我們已經(jīng)知道金屬晶體間存在金屬鍵,那么,你能否運用電子氣理論解釋金屬的某些物性呢?



(1)導(dǎo)電性?



(2)導(dǎo)熱性?



(3)延展性?



(4)金屬光澤?



7.通過電子氣理論的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以解釋金屬的一些物性,同樣,由這一理論我們也可以大致解釋合金與純金屬性質(zhì)的差異,請同學(xué)們自行閱讀資料卡片。



8.我們知道金屬的許多性質(zhì)與金屬鍵強弱有關(guān),那么有哪些因素影響金屬鍵強弱呢?觀察對比表格,總結(jié)影響金屬鍵的因素。



9.一般而言,金屬鍵越強,金屬晶體的熔點越大。但影響金屬熔點的因素除了金屬鍵強弱外,還有金屬晶體中原子堆積模型。下面我們一起來學(xué)習(xí)金屬晶體的原子堆積模型。在空間構(gòu)建金屬堆積模型前,我們先探討金屬的平面模型有幾種。我們假設(shè)金屬晶體中的原子是直徑相等的球體,同學(xué)們試試看,你能堆出幾種?



10.講解密置層與非密置層,配位數(shù)。



11.金屬晶體的平面結(jié)構(gòu)我們已經(jīng)知道了,只要把平面加以堆積,便是空間構(gòu)型,小組合作動手試試看,哪個小組的方案最多。



12.同學(xué)們想出的方法挺全,我們先從最簡單的堆積來分析這種堆積的特點。(模型名稱、配位數(shù)、空間利用率、代表物、晶胞圖像)



13.簡單介紹混合晶體(石墨)



1.1不可以,金屬最外層電子數(shù)少,無法形成共用電子對。有的金屬熔點低,不符合共價鍵特性。



2.1電子



2.2金屬陽離子



3.1電子無方向



3.2電子比原子小的多



3.3電子是運動的



4.1聆聽



5.1思考



5.2無飽和性、方向性。電子無方向且不同金屬脫落電子數(shù)不同,電子無飽和性。



6.1思考



6.2討論



6.3回答



7.1閱讀



8.1思考



9.1思考



9.2原子半徑、電子數(shù)、原子化熱



9.3動手操作



10.1聆聽



11.1動手操作



11.2小組合作



12.1聆聽



13.1思考



1.復(fù)習(xí)共價鍵特性、金屬的原子結(jié)構(gòu)引出金屬鍵。



2.引導(dǎo)學(xué)生從“微粒觀”理解電子氣理論



3.Ppt



4.引導(dǎo)學(xué)生從微粒本身具有能量,微粒間存在相互作用力等“微粒觀”進行思考。



5.Ppt



6.資料卡片“合金性質(zhì)與結(jié)構(gòu)”



7.Ppt表格



8.(簡單講解原子化熱)



9.Ppt圖片



10.動手操作與圖片結(jié)合,給予學(xué)生觸覺與視覺感受,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。



11.結(jié)合圖片進行講解



小結(jié)



總結(jié)四種基本堆積模型



思考



表格填寫



  

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