乘加乘減教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教材第58頁例5，“做一做”及練習十二第1~4題。
教學(xué)目標：
知識與技能
�。�1）學(xué)會乘加、乘減算式的計算方法。
�。�2）通過乘加、乘減算式幫助學(xué)生掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。
過程與方法
通過學(xué)生觀察、討論等活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。
情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)生的學(xué)習過程中，培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移能力及求異思維能力。
教學(xué)重、難點：
乘加、乘減算式的計算方法及它們之間的聯(lián)系，通過乘加、乘減算式題掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。
教法與學(xué)法
教法：討論法。
學(xué)法：小組研討法。
教學(xué)準備：
多媒體課件、投影儀。
教學(xué)過程：
一、 課堂導(dǎo)入
學(xué)校組織秋游，游樂場里熱火朝天。（多媒體出示：教材58頁主題圖）
從圖中你看到了什么？（看到有4個旋轉(zhuǎn)木馬，每個木馬上可坐3人……）
二、 探究新知
�。�1） 根據(jù)這個畫圖，你想提出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的`問題？
�。�2） 小組討論。
（3） 交流匯報。
�。�4） 觀察算式說說自己的想法。
如：4×3－1＝11
這個算式先算什么？4×3在圖中求的是什么？為什么要減1
3×3+2＝11
這個算式先算什么？3×3在圖中求的是什么？
�。�5） 板書課題：“乘加 乘減”
三、 積累應(yīng)用，鞏固提高
�。�1） 課件出示教材58頁“做一做”第1題。
學(xué)生獨立完成，匯報交流。
（2） 動手操作。
展開自己的想象，并用學(xué)具擺出自己喜歡的圖形，用乘加、乘減的算式算出你一共用了多少個學(xué)具。
（3） 完成練習十二第1—4題。
四、 總結(jié)提升
這節(jié)課你們有什么收獲？誰的表現(xiàn)最好？
板書設(shè)計
乘加 乘減
3+3+3+2＝11
3×3+2＝11
4×3－1＝11
教學(xué)反思
本節(jié)課，我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。鼓勵學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和與眾不同的方法，提高創(chuàng)新思維，用恰當?shù)脑u價為學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進學(xué)生生動活潑、全面和諧地發(fā)展。
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