五年級(jí)上冊(cè)第四單元第四課時(shí)課題教學(xué)設(shè)計(jì)
課型新授時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“no problem”。
2. 能聽懂、會(huì)說句子“Can I …?”進(jìn)行問答練習(xí)。
3. 能完成“Let’s try”部分的聽力任務(wù)。
4. 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和與他人進(jìn)行溝通、交流的能力，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣和效率。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“no problem”。
2. 能聽懂、會(huì)說句子“Can I …?”進(jìn)行問答練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)
詞組“no problem”的使用。
教學(xué)過程二次備課
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Nice to meet you.
Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.
T: How are you today?
Ss: Very well, thanks.
T: What can you do, S1?
S1: I can …
T: Can you …?
S2: Yes, I can. / No, I can’t.
2. 教師播放歌曲“What can you do?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱。
二、課前預(yù)習(xí)（Preview）
1. 教師表演，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞或詞組，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的.詞匯。
2. 全班學(xué)生站起來，教師用句型“I can …”說句子，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩的學(xué)生坐下來，幾輪游戲后，最后剩下的學(xué)生為獲勝者，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、新課呈現(xiàn)（Presentation）
B. Let’s talk
1. 教學(xué)新單詞
(1) 教師出示學(xué)生上體育課的情景圖，師生進(jìn)行對(duì)話，如：
T: What class do they have?
Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class?
Ss: …
T: Can you do any kung fu?
Ss: Yes, I can. / No, I can’t.
T: (對(duì)著作否定回答的學(xué)生說) No problem. The PE teacher can help you.
(2) 學(xué)習(xí)操練“no problem”：教師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。
2. 介紹對(duì)話情景
T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷下面句子正(T)誤(F)。
�、� The children have PE class in the afternoon.
�、� John can’t do any kung fu.
�、� Oliver can’t do any kung fu.
Answer:
�、� T
�、� FX
�、� T
第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。
4. 學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1. B. Let’s try
(1) 明確聽力任務(wù)
T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know.
(2) 第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。
(3) 第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案
2. 課堂練習(xí)——練一練：
�、� - Can you do any kung fu? - Yes, I __________.
�、� - Can you sing English songs? - No, I __________.
③ - Can she dance? - Yes, _________ can.
�、� - Can he play basketball? - No, _________ __________.
�、� - Can your mother cook? - ________, ________ _________.
�、� - Can your brother clean the bedroom? - ________, ________ _________.
五、課堂小結(jié)（Summary）
師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。
六、布置作業(yè)（Homework）
1. 聽錄音，跟讀B. Let’s talk部分內(nèi)容，并嘗試背誦。
2. 完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。
教學(xué)反思
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