人間仙境九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課11個(gè)生字，理解積累描寫九寨溝山水異獸的四字詞語。
2、能正確有感情地朗讀課文。
3、能模仿課文中的句子用“也許”展開想象大膽、合理地說一句話。
4、了解九寨溝是保持原始風(fēng)貌的自然景觀，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)光迷人，令人神往。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感。
教學(xué)過程：
一、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)和第四節(jié)，揭示課題。
1、學(xué)習(xí)生字，引導(dǎo)書寫。
同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文�？雌聊�，學(xué)學(xué)這個(gè)生字。
《出示》九寨溝
仔細(xì)觀察，溝字的每個(gè)筆畫在田字格的位置，說說寫這個(gè)字要注意什么？
（溝字要注意左窄右寬）
在你手心中寫一寫。
2、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
九寨溝被人們喻為是一個(gè)佳境薈萃，神奇莫測的風(fēng)景勝地。通過預(yù)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文的第一節(jié)開門見山直接告訴了我們九寨溝的位置，以及它名字的由來。
打開課本，翻到第42頁，齊讀課文第一節(jié)。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
你們讀得真認(rèn)真，字音都讀準(zhǔn)了。尤其是這兩個(gè)詞語的字音讀得特別準(zhǔn)。誰再來試試�！冻鍪� 藏族 村寨》開火車讀
下面請同學(xué)們跟著老師的提示再讀第一節(jié)。
師：課文的第一節(jié)第一句話就介紹了九寨溝的地理位置。它的位置是……
九寨溝名字的由來……
3、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)，補(bǔ)充課題。
九寨溝到底有什么奇異獨(dú)特的風(fēng)景贏得了那么多人的交口稱贊呢？看，課文的第四節(jié)揭示了其中的秘密。
（1） 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。九寨溝有哪些獨(dú)特的風(fēng)景？
�。�2） 學(xué)生個(gè)別讀。
（3） 學(xué)習(xí)生字：“禽” 禽在字典中的意思就是鳥類。 讀詞語：異獸珍禽
這里的省略號表示那里還有許多美景，不一一例舉。
4、欣賞九寨溝的美景。
想不想欣賞一下這人間仙境。請看錄象。仔細(xì)關(guān)注畫面，這是一位歌手用他優(yōu)美的歌聲為我們介紹了猶如仙境的九寨溝。
動聽的音樂似乎還在耳邊縈繞，美麗的畫面又似乎在腦際閃現(xiàn)。九寨溝這塊沒有經(jīng)過精雕細(xì)啄、保持著原始風(fēng)貌的自然景觀真像是人們想象中的神仙居住的地方。
《出示 13、人間仙境九寨溝》
二、 學(xué)習(xí)課文第二、第三節(jié)，感受九寨溝的美麗。
�。ㄒ唬┏踝R課文，了解課文從兩方面介紹九寨溝的迷人風(fēng)貌。
從剛才的這兩句話中我們已經(jīng)感受到九寨溝的'迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？下面，就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)人間仙境。
1、快速自讀課文，注意遇到生字組成的詞語多讀幾遍。同時(shí)用短橫線劃出文中介紹的景物名稱的詞語？
2、集中學(xué)習(xí)生字詞語。
《出示 詞語》 攀吊 若無其事
倒映 憨態(tài)可掬
構(gòu)成
注意三拼音的生字：注意后鼻音；注意“構(gòu)”和“溝”的區(qū)別。
開火車讀詞。
3、交流在文中你看到的景物，把它們歸歸類排列。你說我排。
是啊，課文就是從自然風(fēng)光和珍禽異獸這兩方面來介紹九寨溝的。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第二節(jié)。
1、讀詞語，領(lǐng)會九寨溝的美。
下面，我們就先來欣賞九寨溝的自然風(fēng)光。作者為了寫出九寨溝猶如仙境般的自然風(fēng)光，第二節(jié)中用了許多好詞。先讀讀這些詞語，再讀讀課文，想想這些好詞分別是寫什么的？
《出示 插入云霄 清澈見底 銀光閃閃 色彩斑斕 大大小小 森林遍布》
�。�1） 注意生字“澈”。誰來讀讀詞語？
（2） 交流：這些詞語分別描寫什么？《出示 相關(guān)詞語》
�。�3） 讀出詞語的意思。跟老師配合著讀讀這些詞語，讀出它的意思。
2、讀課文第二節(jié)。
�。�1）師生配合讀。
把詞語放入課文，我們一起再來第一讀�？矗聊�。
�。�2）男女同學(xué)讀。
每當(dāng)九寨溝天氣晴朗時(shí)，天空是蘭色的，云朵是白色的，森林郁郁蔥蔥，這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉。大家愿意用自己的朗讀讓在座的老師來領(lǐng)略這種美嗎？
�。�3）齊讀“每當(dāng)……圖畫。”這句話
�。�4）看圖片
下面欣賞奚曉恒同學(xué)游九寨溝時(shí)拍下的湖邊郁郁蔥蔥的森林倒映在湖水中的美景。
過渡：欣賞完了迷人的自然風(fēng)光，讓我們繼續(xù)向密林深處行進(jìn)。（配合老師讀課文）小心，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，……
三、 學(xué)習(xí)課文第三節(jié)內(nèi)容。
（一）師生配合讀課文第三節(jié)。
（二）根據(jù)課文內(nèi)容完成連線練習(xí)。（你剛才讀課文真用心！）
�。ㄈ┳x課文。
1、你最喜歡其中的哪一種動物？好好讀讀，體會它最惹你喜愛的地方，讀時(shí)最好通過朗讀表達(dá)出來。
2、引導(dǎo)學(xué)生逐句讀課文。
誰喜歡金絲猴？（讀出好玩的語氣；讀出喜悅、激動的語氣。）
羚羊跑得可真快！
這只可愛的大熊貓可真幸福，九寨溝森林資源豐富，這里是它最幸福最平安的家園。即使有成千上萬的游客來觀賞它也像沒事一樣，品嘗著它的美食。九寨溝真是珍稀動物的幸福家園。
3、讀課文第三節(jié)。
讓我們再來完整地讀讀課文第三節(jié)。
4、看圖展開想象，說話練習(xí)。
看，這兩只珍稀動物也來湊熱鬧了。先認(rèn)識一下。
《出示 圖片》小熊貓 白唇鹿 紅腹錦雞
展開想想，能否用也許說一句話。
《出示 也許，……》
四、 結(jié)束全文。
《欣賞圖片》
九寨溝 雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。同學(xué)們有機(jī)會一定要親眼去看看。
五、鞏固字詞。
下面我們做課后練習(xí)。老師為大家摘錄了課文中四個(gè)字組成的詞語 ，請你讀讀。課后，請你們把它們寫下來。
板書： 13、人間仙境九寨溝
自然風(fēng)光 異獸珍禽
雪峰 金絲猴
湖泊 羚羊
原始森林 大熊貓