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《童年的朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-06 12:15:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《童年的朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目的:

《童年的朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.學(xué)習(xí)課文通過生動形象的描寫表現(xiàn)人物形象。

  2.了解外祖母對高爾基的深遠(yuǎn)影響。

  教學(xué)設(shè)想:

  1.通過朗讀等手法初步了解課文內(nèi)容。

  2.精讀課文,體味其中外貌描寫較細(xì)膩之處。

  3.以切身經(jīng)歷對比體驗(yàn)外祖母作為長輩對高爾基的態(tài)度有何與眾不同,可提示同學(xué)從語言描寫方面著手。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一.導(dǎo)入課文

  從課題入手,假設(shè)只給課文題目猜測“童年的朋友”一般可能寫什么樣的人。而課文寫的卻是長輩,那么這個(gè)如朋友般的長輩到底有何不同之處。

  二.讀課文,談?wù)劇皩?dǎo)入課文”中所提的問題,以初步理解課文內(nèi)容。

  三.作者及寫作背景簡介

  高爾基(1868-1936),俄羅斯著名作家。他出身貧苦,5歲喪父。外祖母就成了他最親近的人,飽嘗底層生活艱辛的外祖母以他獨(dú)特的方式給予了高爾基最大的關(guān)愛,對高爾基的一身產(chǎn)生了重大的影響。

  高爾基的自傳體長篇小說三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》,其他著作如散文詩《鷹之歌》、《海燕》,長篇 小說《母親》等。

  四.要求學(xué)生找出難詞,給予正音、注釋,并作適當(dāng)補(bǔ)充。

  除書下注釋及書后常用字表外,補(bǔ):

  注音: 噗噗(pū) 咕噥(gūnong) 兩膝(xī) 懲(chéng)罰 頰(jiá)

  顫(zhàn) 寒顫 脯 (pú) 胸脯

  ( chàn) 顫抖 (f ǔ) 果脯

  詞語: 歪扭 辮子 鼻煙壺

  辨字: 皺紋/縐紗 終身/終生

  五.精讀課文回答以下問題:

  1.

  課文細(xì)膩的人物描寫引人入勝,那么最吸引你的是什么描寫?詳細(xì)討論分析外貌描寫(頭發(fā)、眼睛、體形)→體現(xiàn)外祖母樂觀、堅(jiān)毅的個(gè)性以及她雖飽經(jīng)生活艱辛卻又永遠(yuǎn)年輕的形象

  2.由第一題學(xué)生很有可能提到的語言描寫進(jìn)一步提問:

  作者如何運(yùn)用語言描寫表現(xiàn)外祖母對我的愛心?這種愛的表現(xiàn)形式有什么不同之處?無限溫情,平等,尊重,朋友式的

  3.課文后的抒情議論當(dāng)如何理解?

  4.為什么說外祖母是我“童年的朋友”?

  圍繞這四個(gè)問題精講課文精彩語段及好詞佳句。

  六.結(jié)合題目總結(jié)課文。

  七.分組朗讀,在精講的基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)品味。

  八.選擇自己最喜歡的語句當(dāng)堂背誦,并搞一個(gè)短時(shí)間的.背誦比賽且要講出喜歡的原因。

  九.課文延伸題(回家完成,課堂交流)

  1.簡短的文字描繪出你心目中或現(xiàn)實(shí)生活中值得一提的朋友形象。

  2.找高爾基作品的精彩語段朗讀、交流。

  附:板書

  童年的朋友

  高爾基

  童年的朋友 → 外貌描寫 —— 頭發(fā) 無

 。柦(jīng)生活艱難卻 眼睛 私

  永遠(yuǎn)年輕的外祖母) 語言描寫 —— 頭發(fā) → 的

 。▽υ挘 睡覺 愛

  打破牛奶瓶子

  對我的影響極大,使我充滿了應(yīng)付困苦生活的力量

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