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《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-07-07 13:28:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文

  1.正確流利有感情地朗讀課文兒。

  2.體會(huì)前呼后應(yīng)的寫(xiě)作方法,并在迷人的張家界一課運(yùn)用這種寫(xiě)作手法。

  3.品讀描寫(xiě)頤和園美麗景色的句子從中受到美的熏陶,學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的方法。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  讀81頁(yè)單元導(dǎo)讀,思考:

  本單元圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)?

  我國(guó)的世界遺產(chǎn)

  師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)被列入世界文化遺產(chǎn)的`園林建筑《頤和園》。

  板書(shū)課題

  介紹:頤和園是我國(guó)保存最完整規(guī)模最大的皇家園林,今天的頤和園已成中外游客競(jìng)相游覽的一個(gè)美麗的大公園。

  二、朗讀感知學(xué)習(xí)前呼后應(yīng)

  自由讀課文,邊讀邊思考:

  頤和園給作者留下了怎樣的印象?用文中的句子說(shuō)一說(shuō)。

  這兩句話(huà)中都有一個(gè)詞語(yǔ)是?——美麗。翔這樣文章前后兩段都直接寫(xiě)到頤和園的美,這種寫(xiě)法就叫前呼后應(yīng),也叫首尾呼應(yīng),前后照應(yīng)。前后呼應(yīng),可以使文章更完整結(jié)構(gòu)更緊密,我們?cè)趯?xiě)游記時(shí)就可以用上前呼后應(yīng)的寫(xiě)作方法。

  三、深入感知品讀文章

  1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道《頤和園》緊緊圍繞美麗來(lái)寫(xiě),為了突出表現(xiàn)頤和園的美麗,作者游覽了頤和園內(nèi)的哪些景點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們默讀課文二至五自然段,找出作者游覽的景點(diǎn)。

  2.作者在游覽這些景點(diǎn)時(shí)是按照一定的游覽路線(xiàn)游覽的,而且非常注意用詞和詞語(yǔ)的連接,請(qǐng)同學(xué)們速讀文章,找出描寫(xiě)作者游覽順序的句子。

  學(xué)生匯報(bào)

  總結(jié)方法:像這樣按照游覽順序邊走邊看,并且依次寫(xiě)出作者所看到的景物的表達(dá)方式就叫移步換景(移動(dòng)腳步,變換景物)。如果我們要寫(xiě)一篇游記,比如描寫(xiě)我們的學(xué)校,就可以學(xué)習(xí)作者移步換景的寫(xiě)作方法。

  3.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從文章中選擇一處自己喜歡的景點(diǎn),找出你認(rèn)為寫(xiě)得很美的句子多讀幾遍,最好能說(shuō)說(shuō)一說(shuō)美在哪里。

  匯報(bào)

  小結(jié):剛才大家都很注意抓住景物的特點(diǎn)來(lái)讀,來(lái)感受頤和園美麗的景色。

  四、拓展閱讀

  師:我們領(lǐng)略了頤和園的美,下面我們走進(jìn)另一處自然景觀(guān)張家界。

  在頤和圓一課中我們學(xué)習(xí)了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法,開(kāi)頭點(diǎn)出美麗,結(jié)尾呼應(yīng)美麗。現(xiàn)在我們來(lái)看《迷人的張家界》一文用到首尾呼應(yīng)嗎?找出相關(guān)的句子。

  2.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們快速的讀課文,你覺(jué)得文章通過(guò)哪些景物寫(xiě)出了張家界的景色如人間仙境?

  3.找出你認(rèn)為寫(xiě)得美的句子多讀幾遍。

  五、小結(jié)

  這節(jié)課我們走進(jìn)了兩處被列入世界文化遺遺產(chǎn)名錄的景點(diǎn)——頤和園和張家界。欣賞了美麗的景色,學(xué)習(xí)了首尾呼應(yīng)、移步換景的寫(xiě)作手法,課下,同學(xué)們可以繼續(xù)閱讀叢書(shū)上的另一處世界文化遺產(chǎn)《蘇州園林》。

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