提醒幸福的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-07 18:43:27 教學(xué)設(shè)計我要投稿

提醒幸福的教學(xué)設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

提醒幸福的教學(xué)設(shè)計

　　1、感情朗讀課文，領(lǐng)會文章主旨。（重點）

　　2、品味本文生動的語言，學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)谋扔�、排比等修辭手法。（難點）

　　3、學(xué)習(xí)享受幸福，珍惜平凡的幸福。

　　【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí) 合作探究展示交流自我完善

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話導(dǎo)入，板書課題。

　　幸福，是每個人都向往的，每個人都渴望得到她，擁有她。說到幸福，我就會情不自禁地想起一個人——當(dāng)代著名女作家畢淑敏，以及她的著名哲理性散文《提醒幸�！贰＃ò鍟n題）

　　2、請同學(xué)們快速瀏覽課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　3、釋題：把握關(guān)鍵詞 “提醒”：從旁指點，促使注意。（有意注意）

　　題目的含義：發(fā)現(xiàn)幸�！硎苄腋！湎腋＃ò鍟�

　　“幸�！币残枰嵝褑�？如何提醒？作者提醒的“幸�！笔鞘裁�？讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇散文，找到答案。

　　二、師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　三、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、生字，詞語（白板推出）

　　2、了解作者，作品

　�。ǔ樯l(fā)言，其他學(xué)生補充，教師強調(diào)：識記重要的文學(xué)常識）

　　四、突出重點，學(xué)習(xí)目標(biāo)一。

　　1、抽生上臺感情朗讀，下面的學(xué)生圈點批注。

　　2、設(shè)置問題：

　�。�1）“幸�！币残枰嵝褑�？為什么？（結(jié)合文本內(nèi)容，結(jié)合自身實際）

　�。�2)作者提醒的“幸�！笔鞘裁�？（在課文中找）

　�。�3）如何提醒“幸福”？（把握征兆）

　�。�4）學(xué)了這篇課文你有什么收獲和感悟？（歸納文章主旨）

　�。ㄕ埿≈鞒秩松吓_主持這次展示活動）

　　3、小組合作探究——每組抽生展示——小組互評——小主持人總結(jié)。。

　　4、教師補充點評。

　�。�1）這篇文章借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)譬發(fā)問，告訴我們什么是幸福，提醒我們怎樣享受幸福。

　�。�2）題目就提示了文章的主旨。

　　五、突破難點，學(xué)習(xí)目標(biāo)二。

　　這篇課文給人以美感，給人以啟示和教益。語言很美，很有表現(xiàn)力，是一個很重要的原因。下面請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，發(fā)現(xiàn)文章的美點。

　　1、把你認(rèn)為準(zhǔn)確生動的詞語和優(yōu)美的句子劃出來。

　　2、小組合作，討論交流，賞析比喻和排比的句子。。

　　（教師提示：要把握住關(guān)鍵詞語）

　　3、教師示例。（白板推出）

　　4、教師總結(jié)

　　本文語言優(yōu)美，寓意深刻。把握文章的語言特點，一要注意品味作品精妙的遣詞造句，二要把握修辭手法的運用，這樣可以提高我們學(xué)習(xí)語言的效果。

　　5、教師建議：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，選擇你喜歡的語段背誦，進(jìn)行語言積累。

　　六、布置作業(yè)

　　1、從課文中找出比喻句，排比句進(jìn)行賞析（至少各賞析兩個）

　　2、我的幸福

　　（要求：1、不少于100字；2、運用比喻和排比）

　　本文作者談了她的幸福觀，我們也來說說我們的幸福觀。下面和大家一起分享一下我的幸福感受。

　　示例：對于我來說，幸福就是學(xué)生取得的點滴進(jìn)步；幸福就是操場上龍騰虎躍的身影；幸福就是學(xué)生課堂上專注的眼神；幸福就是學(xué)生臉上燦爛的笑容；幸福就是家長對老師的一句肯定；幸福就是過節(jié)時學(xué)生的一張張賀卡；幸福就是生病時學(xué)生的`一杯熱荼，幸福就是甘愿做學(xué)生的鋪路石；幸福就是做學(xué)生喜愛的老師；幸福就是擁有學(xué)生真誠的愛意…… 為什么我的笑容如此燦爛，因為從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，我感到幸福無比！

　　結(jié)束語：記得著名的雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣道理，對于在座的我們，幸福又何嘗不是如此呢？

　　讓我們在今后的日子里，常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋，亮光光。

　　六、教學(xué)反思

　　反復(fù)朗讀，以讀促悟，以讀促寫；品味語言，提高審美；聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際生成能力。

　　【板書設(shè)計】

　　提醒幸福

　　畢淑敏

　　一、發(fā)現(xiàn)幸�！硎苄腋！湎腋�

　　二、比喻排比

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