人教版六年制第八冊《我喜愛的一種小動物》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
《我喜愛的一種小動物》是人教版六年制第八冊“積累、運(yùn)用三”中的習(xí)作題。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進(jìn)行練筆。
習(xí)作要求：
1、寫自己喜愛的一種小動物。
2、寫出小動物和外形、脾氣習(xí)性以及你和它之間發(fā)生的事情。
3、按一定的順序?qū)懗鰧π游锏南矏壑椤?/p>
學(xué)校與學(xué)情分析：
我校是縣中心小學(xué)，教學(xué)條件好，教學(xué)設(shè)備齊全，班里學(xué)生絕大多數(shù)來自縣城，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，具有不錯的表達(dá)能力。
設(shè)計思路：
1、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、將觀察與指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在了觀察中學(xué)會寫作方法，尊重學(xué)生的理解和感受，從不同方面表達(dá)自己對小動物的.情感。
3、以學(xué)生比較熟悉的小動物——小狗為例，采用先扶后放的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們喜歡小動物嗎？今天老師帶大家去游覽動物樂園。
1、課件播放動物圖片。（加上背景音樂）
2、說出這些小動物的名稱。
3、說說自己最喜愛的小動物（說出小動物名稱即可）。
[生動活潑的畫面，加上動聽的背景音樂，拉近學(xué)生和小動物的距離，使學(xué)生對小動物的喜愛之情油然而生。]
二、按順序，觀察外形
1、有很多同學(xué)都喜愛小狗，你們能把小狗的長相介紹一下嗎？
2、學(xué)生自由發(fā)言后，教師了出示小狗的外形圖，問：這是一只怎樣的小狗？（讓學(xué)生說出對小狗的初步印象）
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察小狗，按順序練說小狗的外形特點(diǎn)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
�。ǚ謩e讓學(xué)生從不同的順序說出小狗的各個部位及特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用上一些學(xué)過的生動的詞語，學(xué)生邊說老師邊板書）。
4、小結(jié)寫法（板書：寫外形——抓順序）。
[這一環(huán)節(jié)使學(xué)生明白，觀察一種事物，有多種方法關(guān)鍵是按一定的順序，這樣，觀察起來方便，說得也有條理。]
三、抓特點(diǎn)，介紹習(xí)性
1、播放一段小狗吃骨頭的錄象，讓學(xué)生觀看。
2、請學(xué)生看到的情景說出來，注意用上有關(guān)動詞（教師相機(jī)板書）。
3、請學(xué)生說說小狗還有哪些生活習(xí)性。
4、多媒體播放小狗看家情景，讓學(xué)生描述出來，使學(xué)生能在觀察時意識到要把小動物生活習(xí)性方面的特點(diǎn)介紹出來。
5、小結(jié)寫法（板書：寫習(xí)性——抓特點(diǎn)）。
[再現(xiàn)小狗的生活畫面，激活學(xué)生的記憶，活躍他們的思維。]
四、舉事例，寫出感情
1、同學(xué)們喜歡小狗嗎？能把你對小狗的感情就出來嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來表達(dá)對小動物的喜愛）。
2、小結(jié)寫法（板書：寫感情——舉例子）。
[調(diào)動起學(xué)生對小狗的感情，使學(xué)生有表達(dá)的欲望。]
五、全班合作，完成習(xí)作
1、把學(xué)生分成三個小組，一個小組寫成小狗的外形，一個小組寫小狗 生活習(xí)性，另一個小組寫發(fā)生在自己和小狗之間的事例。無論哪個小組都要寫出對小狗的喜愛之情，如果不喜歡小狗的，也可以寫出別的小動物。
2、小組內(nèi)交流。
3、自行習(xí)作。
4、全班匯報。
每個小組請一個代表起來讀自己的習(xí)作，師生評議。
5、合作成文，齊起題目。
把三位同學(xué)的文章連起來，大家給它起個題目。
[讓學(xué)生體會到可以從不同的方面來表達(dá)對小動物的喜愛之情。]
六、明確要求，理清思路
1、出示習(xí)作要求（強(qiáng)調(diào)不限于寫小狗）。
2、提示習(xí)作思路。
七、學(xué)生自由習(xí)作。
[自評：這是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。在這節(jié)課中。老師不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在看看、想想、說說、寫寫中掌握一定的寫作方法和寫作素材，使他們有話可寫、不話會寫，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中不知不覺地進(jìn)入習(xí)作氛圍。]
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