西師大版《廚師小山羊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)中讓學(xué)生自主識字,以讀為主,讓學(xué)生充分地讀書,讀出聲,讀出味,讀出情。圖文結(jié)合,借助生動的插圖理解故事內(nèi)容,抓住關(guān)鍵詞體會小動物的內(nèi)心活動,并相機訓(xùn)練學(xué)生看圖說話的能力,用充足的時間讓學(xué)生暢所欲言。通過做動作,形象生動地理解一些關(guān)鍵詞的意思,在閱讀中積累詞語,豐富詞匯。讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語文,把生活中積累的經(jīng)驗帶到課堂上。發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,初步培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的'能力。讓學(xué)生在小山羊與小猴、小刺猬、小白兔不同的行為的對比中,潛移默化受到熏陶,明白只要肯動腦筋、想辦法就會成為生活的主人,就會使我們的生活更加豐富多彩的道理。
教學(xué)目標
1用自己喜歡的方法認識12個生字,正確、工整地書寫8個生字,感受漢字的形體美。
2初讀故事,讀準字音,讀通句子,整體感知故事內(nèi)容。
教學(xué)重、難點
認識12個生字,正確、工整地書寫8個生字;初讀故事,讀準字音,讀通句子。
教學(xué)準備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
(課件出示大森林圖片。)
師:在動物王國里住著各種各樣的動物,在這些動物身上發(fā)生了很多有趣的故事。喜歡看故事嗎?今天,讓我們一起讀讀故事“廚師小山羊”。(生齊讀題目。)
二、示題,讀題
讀了題目,你知道了什么?
生:讀了題目我知道了小山羊是位廚師……
師:咱們一起去看看小山羊這位大廚師做了什么美味可口的東西。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1借助拼音,小聲、自由地讀課文,讀準字音,遇著生字反復(fù)拼讀幾遍。
2勾出文中帶紅帽子的漢字娃娃連成的詞語自己拼拼讀讀。
3課件出示:本課生字(帶音節(jié)),齊讀。
4你覺得哪些漢字娃娃的讀音需要給大家提個醒?(學(xué)生將這些漢字齊讀兩遍,讀準字音)
5開“小火車”,其余學(xué)生認真聽,注意正音。
6將漢字娃娃的音節(jié)去掉,開火車讀生字,并口頭組一個詞。
7抽生認讀生字。
過渡:孩子們,這些漢字娃娃跑到課文中你還認識它們嗎?
四、再讀課文,讀通句子
1請孩子們自由、大聲地讀讀課文,讀通句子,讀完后標出自然段的序號。
2分自然段抽生讀課文,讀準字音,不多字,不漏字,在讀中注意提醒學(xué)生仔細聽,并就字音進行評議。
五、記住要求會寫的字,并指導(dǎo)寫字
課件出示田字格中的生字。
1四人一小組交流自己是怎么記住這些漢字娃娃的。
加一加、減一減、換一換、做動作、猜字謎、編故事等方法。
2有沒有覺得難記的漢字娃娃?
學(xué)生提出難記的字,大家?guī)椭?/p>
3學(xué)生觀察田字格中的生字,討論怎樣寫好這些字。
特別注意寫在橫中線、豎中線上的筆畫,要給學(xué)生留足觀察的時間。
4必要的地方老師作補充發(fā)言并范寫難寫的字。(師范寫“腦”字。)
作業(yè)設(shè)計:學(xué)生書寫字,教師個別指導(dǎo)。
寫完后進行評議,及時鼓勵。
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