《東方之珠》第二課時教學設計模板
教材:蘇教版小語第五冊第19課
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,試背課文。
2、通過對課文的誦讀品味,知道課文是從三方面介紹香港的。
3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教時:三課時
教學過程:
一、復習感知。
1、師生共寫課題:“東方之珠”
通過上節(jié)課的學習,我們知道了“東方之珠”指哪里?
2、請你試著說一句話,用上這兩個詞。
。ā皷|方之珠”是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”!犝f這句。)
3、檢查分節(jié)讀課文。
在昨天的學習中,大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀?
二、細讀課文。
(一)第一段。
1、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節(jié)。
板書:迷人的沙灘著名的公園繁華的街市
2、試一試,你能讀好這句話嗎?
1)、細讀課文2—4節(jié),結合錄相:說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。
2)、認真再讀2—4節(jié),多讀讀自己喜歡的那一節(jié),體會你喜歡它什么?也可以讀一讀另外兩節(jié),你有什么問題想提出和大家一起討論。
3、細讀第二節(jié)。
1)出示圖片:讀讀課文,說說你喜歡它什么?
2)質疑:傾聽
3)多么美麗迷人的淺水灘哪!老師也喜歡,你能用朗讀讓大家感受到嗎?
4)真是個迷人的沙灘!你能把它背下來嗎?
作者先總寫了淺水灘的特點,接著具體寫了人們在這里旅游的感受。
4、細讀第三節(jié)。
1)喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它?
2)師生引讀:香港的海洋公園之所以舉世聞名,是因為那里的_________,__________。在碧波蕩漾的人工湖上,幾只______、正在表演節(jié)目。它們____,____,____,______,游客不時被逗得開懷大笑。
3)你讀懂了什么?(有的……有的.……有的……)
4)質疑:作者為什么要寫上“游客不時被逗得開懷大笑!?
5)再讀體會,背誦。
5、細讀第四節(jié)。
1)自由讀。
2)讀后你感受到的是什么?
填空:()的摩天大廈
。ǎ┑纳唐
()的街道
3)質疑。
4)練讀背誦。
6、細讀第五節(jié)。
1)每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
2)出示:一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。
A:中心句,用畫出。中心詞:燈的海洋
B:“燈的海洋”從何看出?讀下文兩句。讀好比喻句。
C:再讀注意:整個香港港灣里馬路上
3)練背。
7、香港的沙灘那樣迷人,公園如此著名,街市這般繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一節(jié)。
8、師小結:這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。
三、作業(yè):(機動)
仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點的詞)
一到休假日,街上就熱鬧起來。
課外活動時,同學們個個生龍活虎。
秋天的田野熱鬧非凡。
媽媽做事非常細致。
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