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《烏鴉喝水》課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-13 08:25:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《烏鴉喝水》課時教學(xué)設(shè)計

  第一課時

《烏鴉喝水》課時教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1 認(rèn)識9個生字,會寫3個字。

  2 能正確流利地朗讀課文。

  3 學(xué)會第一節(jié)課文。

  重點難點:

  1 認(rèn)識9個生字,會寫3個字。

  2 能正確流利地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:烏鴉圖片

  教學(xué)流程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1 出示圖片問:“這是什么?”板書“烏鴉”

  學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。教學(xué)烏鴉

  想辦法記住這兩個字。烏_______鳥進行區(qū)別。

  2 板書“喝水”教學(xué)“喝”,說說什么時候需要喝水?根據(jù)回答教“渴”與“喝”比較。

  3 質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問題。

  二、初讀感知

  1 提出要求:

  (1)讀準(zhǔn)字音,不會讀的想辦法。

  (2)讀通句子,不連貫的地方要多讀幾遍。

 。3)標(biāo)出自然段的序號。

  2 同桌互讀,互相幫助。

  3 分節(jié)朗讀,評價。(學(xué)生評)

  4 根據(jù)反饋教學(xué)生字,糾正字音。

  5 區(qū)別形近字。

  石——右喝——喝辦————力

  三、再讀知意

  1 讀文思考:課文講了一件什么事?

  2 指名讀第一節(jié),質(zhì)疑。

  3 看圖說說,你從哪里看出烏鴉口渴了?

  4 “到處”表演理解并造句。

  四、寫字

  1 看板書記字形。

  2 描一描右什么發(fā)現(xiàn)。

  3 寫田字格(生說師板書)

  4 展示學(xué)生作業(yè),評價后修改。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1 學(xué)懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想辦法解決。

  2 能有感情地朗讀課文,背誦課文。

  重點難點:能有感情地朗讀課文,學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文。

  課前準(zhǔn)備:實驗器材(小口瓶紅線小石子)

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1 猜謎:身穿黑袍子,長個丑樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。

  2 復(fù)習(xí)生字。

  3 出示課題。

  二、讀文感悟

  1 自己讀讀課文,想想你讀懂了什么?

  2 解疑從課文哪里感悟到?

  3 解決知識點:

  (1)聯(lián)系課文,說說烏鴉喝不到水的原因?指導(dǎo)朗讀,合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。

  (2)做實驗理解烏鴉喝到水的經(jīng)過。

  A 理解“漸漸”并仿造說句。

  B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的'心情,指導(dǎo)朗讀。

  三、.總結(jié)全文

  1 理解烏鴉心情變化的心情

  著急———高興———著急———高興

  2 通過多種形式進行朗讀課文。

  3 你覺得這是一只怎樣的烏鴉?你會夸一夸嗎?

  4 指導(dǎo)背誦。

  五、拓展

  如果沒有小石子,烏鴉會有什么辦法?

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