小學(xué)語文課文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
�。�、讀通課文，理解內(nèi)容，體會(huì)為什么孩子沉默了。
２、理解題目的深刻含義，讓學(xué)生有在學(xué)習(xí)中明白做子女的也應(yīng)該體諒父母，關(guān)心父母。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、理解為什么孩子們的沉默可貴。
２、從文中體會(huì)出孩子對(duì)父母的關(guān)愛，引導(dǎo)孩子從自己做起，從平時(shí)做起學(xué)會(huì)關(guān)心長輩。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
�。薄⑼瑢W(xué)們，從小到大最關(guān)心你們、最疼愛你們的人是誰？
�。�、舉例說一說，怎樣關(guān)心你的？
�。场⒄f得真好，那有一群和你們一樣生活在幸福與快樂中的小朋友們?yōu)槭裁蠢蠋焼柫艘粋�(gè)問題，他們都沉默了呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文 。
（板書：齊讀課題。）
二、質(zhì)疑課文內(nèi)容
１、同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，文中還有哪些地方不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?/p>
學(xué)生自由提問。
�。�、老師把你們的問題加以總結(jié)，概括為以下幾個(gè)方面：
�、� 課題是什么意思？
⑵ 孩子們?yōu)槭裁从善鹣鹊呐d奮變得沉默了？
⑶ 為什么說沉默是可貴的？
３、同學(xué)們帶著問題自由讀課文。
三、細(xì)讀感悟
１、小組討論交流：
學(xué)生自由發(fā)言
�。ㄖ笇�(dǎo)讀相關(guān)自然段）
�。�、他們沉默了，他們會(huì)想些什么？
小結(jié)：
是啊！父母養(yǎng)育我們多不容易��！自己卻從不知道父母的生日與煩惱，不能體諒父母，為父母分擔(dān)憂愁，真是太不應(yīng)該了，所以他們?nèi)聊恕?/p>
�。ò鍟撼聊�
�。场⒊聊院蠼淌矣职l(fā)生了怎樣的.變化呢？我們一起學(xué)習(xí)１４～１７自然段：
（小組輪讀）
你從這部分中讀懂了什么？
生自由回答。
�。ò鍟簾狒[、回報(bào)愛）
�。�、文中的小朋友們懂事了，長大了，那同學(xué)們你們當(dāng)中有誰為父母過生日或知道爸爸媽媽的生日呢？
此時(shí)此刻，你想對(duì)父母說些什么或做些什么呢？
�。▽W(xué)生板書）
５、講得真好，那課文學(xué)到這你們明白課題的涵義了嗎？為什么沉默是可貴的？
生自由回答。
�。�、是啊！沉默中多么可貴��！他們?cè)诔聊兴妓鳎ò鍟核妓鳎�，在沉默中進(jìn)步，在沉默中成長。那同學(xué)們我們?cè)賮砘貞浺幌抡n文，看看沉默前教室里是怎樣的？
�。ò鍟簾狒[）
指名回答，讀相關(guān)自然段。說明了什么。
�。ò鍟焊惺軔郏�
�。�、的確，從孩子們只會(huì)感受到經(jīng)過思索會(huì)感受愛，老師的心情是多么高興��！那最后一自然段該怎樣讀，誰來試一試。
四、擴(kuò)展
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這篇課文，讓我們感受到父母對(duì)孩子的那種比山還高，比水還深的親情。其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多關(guān)心我們和愛護(hù)我們的人，像爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師和同學(xué)那就請(qǐng)我們用自己的實(shí)際行動(dòng)和一顆真誠的心來回報(bào)和感謝所有關(guān)心和愛護(hù)我們的人吧！
【小學(xué)語文課文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
課文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)11-09
課文《可貴的沉默》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-09
課文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)12-31
小學(xué)課文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-22
小學(xué)語文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)11-09
課文《可貴的沉默》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-12
課文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-04