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課文春酒教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-17 13:15:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文春酒教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo)

課文春酒教學(xué)設(shè)計范文

  1.深情地朗讀課文,體會作者思鄉(xiāng)的情感。

  2.品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語,加深對文章的理解。

  3.感受文中的風(fēng)俗美、人情美,豐富精神世界,獲得思想啟迪。

  教學(xué)重點(diǎn)

  朗讀、默讀課文,品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句。

  一、作者簡介:(師:‘認(rèn)識一下這位’出示課件1;生:)

  (仔細(xì)一看卻原來是我的親人,不信,就看看,為什么說是我的,我們的親人?)

  【琦君】(1918~ )現(xiàn)、當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江溫州永嘉人。14歲就讀于教會中學(xué)。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系,師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺灣,在司法部門工作了26年,并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說 集及兒童文學(xué)作品30余種,內(nèi)有《煙愁》、《細(xì)紗燈》(獲中山文藝創(chuàng)作獎)、《三更有夢書當(dāng)枕》、《故鄉(xiāng)的桂花雨》、《細(xì)雨燈花落》、《讀書與生活》、《千里懷人月在峰》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》等

  二、初步感知課文

  (1)細(xì)細(xì)來品味這一杯<春酒>,自由大聲朗讀課文,注意其中的生字詞。并想一想春酒到底是什么?(學(xué)生:自由大聲朗讀課文;師:巡查讀的情況,等學(xué)生讀完后適當(dāng)作贊賞性評價)

  (2)字詞認(rèn)讀

  1.給下列加點(diǎn)字注音。 (師:出示生詞課件2;提示學(xué)生:先讀完課文的可以自由讀讀投影上生詞)(著重點(diǎn)出家(jiā)醅(pēi)、酬(chóu)謝(xiè))

  枸杞(gǒuqǐ) 門檻(ménkǎn) 過癮(guòyǐn) 湊(còu)齊(qí)

  酬(chóu)謝(xiè) 煨(wēi)燉(dùn) 兩(liǎng)頰(jiá) 家(jiā)醅(pēi)

  (師:春酒是什么; 學(xué)生:說說春酒,理解春酒是一種風(fēng)俗。)

  (3)快速的讀一讀課文,想一想,<春酒>中記敘了哪幾件讓人回味的事?

  (過新年、喝春酒、喝會酒,如今自泡八寶酒)(生:快速讀課文,交流春酒中發(fā)生的事;師:巡視)

  四、精讀課文(師:自選感興趣的一件事,細(xì)細(xì)品讀,仔細(xì)琢磨春酒中包含著什么?生:自反復(fù)品讀,注上理解,然后全班交流并形成板書。)

  1、學(xué)生自選感興趣的事情讀讀,然后說說自己的感受(將學(xué)生的感受形成板書。

  板書構(gòu)思:按照事件的先后順序,將感受板書下來。)

  2、品讀細(xì)節(jié)與關(guān)鍵詞句。

  (多年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人,是怎樣回味家鄉(xiāng)味的呢。什么是歷歷在目,什么是宛若跟前。每一個細(xì)節(jié)都銘記在心。)

  找出你喜歡的語句,找出你認(rèn)為有情有趣的細(xì)節(jié)描寫,把它推薦給大家,并說明理由

  (母親,我 村人,長工,等。)

  板書:

  春酒

  春酒是家家邀飲的節(jié)目, 春酒是母親冬至泡就的八寶酒, 春酒是鄉(xiāng)親的熱情和互助,

  有孩子的期盼和歡樂。 有母親的得意和關(guān)愛 , 是我眼巴巴的盼望,

  有孩童時的活潑和調(diào)皮, 是新春的喜氣和家人的興高采烈,

  還有孩子的珍惜和無限美味 , 還是母親的善良、能干。

  還有母親的大方、淳樸,鄰人相處的溫馨。

  現(xiàn)在

  春酒是對母親的濃濃思念,

  是對故鄉(xiāng)的念念不忘,

  是我濃濃的鄉(xiāng)愁。

  師:故鄉(xiāng)那一幕幕久留在我腦海中的風(fēng)俗之美、人情之美,現(xiàn)如今卻成了一首感人致深的思鄉(xiāng)曲。讓我們來齊讀這首游子思鄉(xiāng)的詩,讀出一份歡樂、滿足,讀出一縷惆悵。生:齊讀。

  六、擴(kuò)展閱讀

  1、讀琦君的`思鄉(xiāng)句,加深對文本及作者的思鄉(xiāng)之情的理解。(師:教師出示投影,伴著音樂朗誦。生:靜靜地聽)

  蕁茱鱸魚長入夢,他鄉(xiāng)雖好總添愁。故鄉(xiāng),我們哪一天回去?家鄉(xiāng)味,我們哪一天能再嘗呢?――(《家鄉(xiāng)味》)

  享受壯闊的山水田園之美,呼吸芳香靜謐的空氣。我渴望那一天,難道那一天還會遠(yuǎn)嗎?”(《寫作回顧》),

  (1)、師:你們感受到了什么,將自己的感受寫下來。(老師出示投影,學(xué)生獨(dú)立練筆;全班反饋交流)

  家鄉(xiāng)味是 ,

  家鄉(xiāng)味是 。

  家鄉(xiāng)味有 ,

  家鄉(xiāng)味有 。

  (2)聯(lián)系時政“連宋訪問大陸”寫話,升華主題。

  2、 推薦閱讀:

  “我們從大陸移植來此(“移植”一詞,用得何等精妙),匆匆將三十年。生活上盡管早已能適應(yīng),而心靈上又何嘗能一日忘懷于故士的一事一物。水果蔬菜是家鄉(xiāng)的好,雞魚鴨肉是家鄉(xiāng)的鮮。當(dāng)然,風(fēng)景是家鄉(xiāng)的美,月是故鄉(xiāng)明”。――(《家鄉(xiāng)味》)

  說實(shí)在的,即使是真正天然的礦泉水,飲啜起來,在感覺上,在心靈上,比起大陸故鄉(xiāng)的‘山泉’來,能一樣的清洌甘美嗎?”――(《水是故鄉(xiāng)甜》)

  來到臺灣,此心如無根的浮萍,沒有了著落,對家鄉(xiāng)的苦念,也就與日俱增了。”日里想,夢里思,“昨夜夢魂又飛歸故里,躺在雙親的墓園中,擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土,望著悠悠出岫的白云,多年抑郁的情懷得以暫感舒松,可是短夢醒來,淚水又濕透枕邊,美麗的家園啊!它依舊是海天一角,水闊山遙” ――《鄉(xiāng)思》

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