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課文《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-17 15:35:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

課文《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)

 。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、能概括課文的主要內(nèi)容。

  3、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的感受。

 。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解小慶齡拒絕父母的建議,堅(jiān)持留在家里的故事,在思想上受到熏陶感染。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  難點(diǎn):如何透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

  【教學(xué)流程】

  一、談話導(dǎo)入

 。、哪位同學(xué)訂閱過《兒童時(shí)代》?你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰?誰能說說宋慶齡是怎樣的.一個人物?

  利用自己尋找到的資料,結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

 。、今天我們就來學(xué)習(xí)一個她小時(shí)候的故事——《我不能失信》(板書課題)。

  二、初讀感知

 。薄⒄埜髯暂p聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

 。、分自然段指名朗讀檢查。

 。、討論疏解:

 、

  故事發(fā)生在什么時(shí)間?

 、

  文中講到了哪幾個人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

 、

  討論交流:“課文講了一件什么事,故事告訴我們什么?”

  引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí):

  “宋慶齡顯得特別高興,她早就盼著到這為伯伯家去了。伯伯家的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極了!伯伯還說送她一只呢!”

  抓住重點(diǎn)詞理解:

  “不行!不行!小珍來了會撲空的,那多不好啊!”宋慶齡邊說邊把手抽回來。

  理解宋慶齡的動作和語言的堅(jiān)定:

  “不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時(shí),可以道歉;可是我并沒有忘記,我不能失信。 

  體會宋慶齡人格的高尚,完整地說說課文主要講了一件什么事:

  課文講了一個星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

  三、分角色朗讀

 。、交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。

 。、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

 。、挑三四個小組進(jìn)行比賽。

 。、小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

  【板書設(shè)計(jì)】

  爸爸

  伯伯家

  ↘

 。ㄊ匦牛

  ↗

  (渴望去)

  勸

  宋慶齡

  ↗

 。ㄕ\實(shí))

  ↘

  媽媽

  小珍

 。ú荒苁牛

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