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《父親的菜園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-20 09:40:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《父親的菜園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

《父親的菜園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  1、知識與技能:認(rèn)識12個生字,會寫11個生字,掌握一個多音字。有感情地朗讀課文,能讀懂文章的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

  2、過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷感悟的過程,在朗讀、想象中感受父親為菜園所付出的艱辛,感受到是勞動創(chuàng)造了美好的生活。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,使學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美好的生活,一分耕耘,一分收獲的道理。

  教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,體會父親為這塊地所付出的艱辛和汗水。

  教學(xué)難點:通過重點詞句,體會父親兩次說的話所蘊含的道理以及父親堅毅、勤勞、有遠(yuǎn)見的精神。

  教學(xué)時間:兩課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):初讀課文,認(rèn)識生字,新詞,知道課文講了一件什么事。能讀懂一些內(nèi)容,并能提出不懂的問題。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們家有菜園嗎?是什么樣的?一片翠綠的菜園,給予了我們一家人多少新新鮮鮮的蔬菜。我們在品味美味的同時,是否感受到了勞動的美好呢?一位父親也為自己的家人開墾了一片菜園,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?今天就讓我們一起走進(jìn)《父親的菜園》。

  板書課題,齊讀課題。

  看了課題,你能提出什么問題?

  這些問題看看我們讀了文章后能不能找到答案。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、生自由讀文,出示自讀要求:

  1)把課文讀正確,讀準(zhǔn)每個生字的讀音,難讀的地方多讀幾遍。

  2)試著理解不懂的`詞語。

  3)想想課文寫了一件什么事?

  2、學(xué)生交流。

  1)說說課文寫了一件什么事?

  2)檢查生字情況。

  3)說說自己理解了哪些詞語?

  4)檢查讀文情況。

  三、抓住重點,精讀探究

  1、父親為什么要開墾菜園?

  2、快速瀏覽課文,說說父親的菜園最初是什么樣的?后來變得怎樣了?

  板書:貧瘠碧綠的翡翠

  3、出示問題,合作探究。

  是什么力量使父親的菜園由貧瘠變得像一塊碧綠的翡翠?

  1)哪幾個自然段是寫父親開墾菜園的過程?

  2)在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動,把這樣的語段畫出來。

  “每天天色未明——直到傍晚——”從早忙到晚,工作時間長,說明父親為了這塊地付出了許多辛苦的勞動。指導(dǎo)朗讀。

  “四處拾糞,精心伺候”說明父親非常熱愛這片土地。還有哪些語句也說明父親對土地的精心伺候。

  3)體會父親兩次說話的含義。

  我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

  父親的對這片來之不易的土地不僅了解,而且熱愛,用“難為”和“拼了命”,說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼,所以父親才不顧眼前利益,決定把這一季豌豆翻進(jìn)土里,育肥土地。

  當(dāng)然會,撒了種子就會有收獲的。

  告訴我一個人生哲理,有付出就一定會有回報,一分耕耘,一分收獲。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

  這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后,由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃,菜蔬茁壯,與周圍荒涼的景色相比,就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。也正是父親的勞動才使我家一年四季果蔬不斷。(板書:堅持不懈勤勞)

  經(jīng)歷了這樣一番曲折和艱辛,當(dāng)我們一家面對這一片四季翠綠的菜園時,我們是怎樣的快樂與自豪啊!讓我們齊讀最后一段。

  思考:如果最后一段不寫,寫到第7自然段就結(jié)束了,可以嗎?

  讓學(xué)生在討論中體會到這段起到了前后呼應(yīng)、升華主題的作用,表達(dá)出我對父親的熱愛,更是對勞動的深情和贊美。

  四、總結(jié)全文,情感升華。

  現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么?

  看板書總結(jié)。

  此時,你想對這位父親說些什么呢?在本上寫一寫。

  懷著對父親的愛和對勞動的贊美,再來讀一讀課文中令你感動的句子。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):識記生字,書寫生字,明白文題為什么叫父親的菜園,而不叫我家的菜園。體會文章的寫作特點。

  教學(xué)過程:

  一、理解文題。

  把文章的題目改為我家的菜園,可不可以?為什么?說說你的想法。

  二、識記生字

  你都記住了文中的哪些生字,是怎么記住的?

  三、指導(dǎo)寫字。

  說說文中哪些字比較難寫,在寫的時候要注意什么?

  四、體會文章的寫作特點。

  1、通過寫事來表現(xiàn)人的精神。

  2、對人物進(jìn)行了細(xì)致的動作描寫和語言描寫。

  3、所選的材料是為中心服務(wù)的。

  五、積累語言。

  把令你感動的句子抄在積累本上。

  六、積累名言警句。

  我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!郀柣

  有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的!商K內(nèi)吉

  做事,不止是人家要我做才做,而是人家沒要我做也爭著去做。這樣,才做得有趣味,也就會有收獲!x覺哉

  七、讀寫結(jié)合,進(jìn)行練筆。

  寫一件能表現(xiàn)爸爸某種精神的事。

  板書設(shè)計

  父親的菜園

  堅持不懈

  貧瘠 碧綠的翡翠

  勤勞

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