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《狐貍和烏鴉》第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-20 17:10:19 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

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  一、復(fù)習(xí)詞語。

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  二、聽錄音,學(xué)習(xí)第二自然段。

 。薄⒊鍪緸貘f站在樹上的插圖,聽課文錄音。

 。病⒙犃斯适乱院,你覺得圖中還缺什么?(缺一片肉)

 。场貘f得到肉后,心里怎樣?(高興)

 。、用高興的語氣讀讀第二小節(jié)。(朗讀指導(dǎo))

  三、學(xué)習(xí)第三自然段。

 。、正當(dāng)烏鴉高興的時候,狐貍也出來了,同學(xué)們讀讀第三小節(jié),圈出表示狐貍動作的詞。

  2、根據(jù)狐貍的動作給狐貍擺位置。

 。、教師在狐貍嘴邊畫一兩滴“口水”,問:這樣是直流口水嗎?(學(xué)生:應(yīng)把口水畫得多一些)

  4、把狐貍饞的樣子讀出來。

  四、學(xué)習(xí)4—7小節(jié)。

 。、這時狐貍想出了什么辦法?

 。、讀課文,想想狐貍對烏鴉說了幾句話?讀狐貍的話。

 。场W(xué)習(xí)第一次對話。

 。ǎ保┏鍪竞偤蜑貘f的話。

 。ǎ玻┘偃缒闶呛,你是怎樣說的?

 。ǎ常┖傉f這句話時表情是怎樣的?(朗讀指導(dǎo))

 。ǎ矗┻@么親切,烏鴉為什么不作聲?

  狐貍又想出了一句話,我們來看看狐貍怎么說。烏鴉怎么做?

  4、學(xué)習(xí)第二次對話。

 。ǎ保┏鍪竞偟脑捄蜑貘f表現(xiàn)的'句子。

  (2)讀狐貍的話。(朗讀指導(dǎo),讀出親切)

  (3)師:前一次,狐貍是問候烏鴉,這一次是問候烏鴉的孩子,前一次烏鴉不作聲,這次為什么是看了一眼?

  (4)狐貍兩次問候行不通,這時狐貍心里是怎樣想?

 。、學(xué)習(xí)第三次對話。

  (1)出示狐貍的話。

 。ǎ玻┠膫地方,你覺得烏鴉聽了很舒服?

 。ǎ常┻@句話該怎樣讀呢,同學(xué)們先練一練。

 。ǎ矗┲该首x,指導(dǎo)。

 。、學(xué)生分別當(dāng)狐貍和烏鴉分角色朗讀。

  7、誰來當(dāng)大法官,說說狐貍的話是不是真的?

  五、想象說話。

  1、這時烏鴉心里是怎么想的?

  2、聽錄音(烏鴉心里說的話)。

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