《盲人摸象》二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-22 08:36:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《盲人摸象》二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與技能：

　　1. 認(rèn)識(shí)本課的十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。

　　2. 理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內(nèi)涵。

　　3. 正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。

　　過(guò)程與方法：

　　1. 反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟理解課文。

　　2. 展開小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物要全面，在全面了解事物的情況之后再下結(jié)論。不能只看到事物的'某一方面，就妄下結(jié)論，要全面觀察，才能有正確的認(rèn)識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會(huì)本課生字詞，分角色朗讀課文。

　　2. 懂得“盲人摸象”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1. 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎?能不能說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?

　　2. 課件展示大象的圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　3. 過(guò)渡：可是有幾位盲人，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)大象，也很想知道大象長(zhǎng)得什么樣?于是，他們就用手去摸大象，他們摸到的大象是什么樣子呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言故事《盲人摸象》。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1. 教師出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生自讀課文。

　　(1)認(rèn)識(shí)生字新詞，把課文讀通順。

　　(2)盲人們摸到的大象分別是什么樣子的?

　　(3)和同學(xué)交流你讀文后得到的啟示。

　　2. 認(rèn)讀生字新詞。

　　(1)出示生字詞卡片，指名讀一讀，再集體朗讀，教師要強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

　　(2)同桌互讀，檢查生字的認(rèn)讀情況。

　　3. 指名分段讀文，檢查學(xué)生讀通、讀準(zhǔn)課文的情況。

　　4. 學(xué)生互相評(píng)議。

　　5. 出示帶生字的重點(diǎn)句子。

　　一個(gè)盲人摸著了象的身子，就說(shuō)：“我知道了，象原來(lái)像一堵墻。”一個(gè)盲人摸著了象的牙齒，就說(shuō)：“象跟又圓又光滑的棍子一樣�！钡谌齻€(gè)盲人摸著了象的腿，就說(shuō)：“你們倆說(shuō)得多不對(duì)，象跟柱子差不多�！弊詈笠粋€(gè)盲人摸到了象的尾巴，就大叫起來(lái)：“你們都錯(cuò)了!象跟繩子一個(gè)樣!”

　　(1)讀句子。

　　(2)讀句中的生字。

　　(3)去掉生字的讀音再讀。

　　6. 出示課件，用“與小象交朋友”的方式，檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1. 課件播放課文范讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊把四個(gè)盲人認(rèn)為象的樣子的句子在文中勾畫出來(lái)。

　　2. 朗讀第二自然段

　　(1)填表：課件展示表格

　　人物

　　摸的部位

　　得出結(jié)論

　　第一個(gè)盲人