《親歷科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《親歷科學(xué)》是冀人版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一課，全課包括兩部分。第一部分從學(xué)生常見(jiàn)的自然和社會(huì)現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的事物產(chǎn)生好奇心，思考現(xiàn)象背后的原因，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題。第二部分，設(shè)計(jì)了“吹紙片”的活動(dòng)，目的是通過(guò)一個(gè)完整的探究活動(dòng)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。“吹乒乓球”的拓展活動(dòng)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受科學(xué)探究，引起學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。本課是小學(xué)生在學(xué)校接受科學(xué)教育的第一課，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)這一學(xué)科的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)本課的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)層面，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。
探究目標(biāo)：
1．能從自己熟悉的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以“為什么”的方式提出問(wèn)題。
2．能在教師引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程。完成“吹紙片”和“吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)。
情感目標(biāo)：
1．能對(duì)身邊的.事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
2．通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，能對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．引起學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
2．培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力，訓(xùn)練題問(wèn)題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
“吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生不容易把握好氣流，會(huì)導(dǎo)致想象不明顯。這是一個(gè)難點(diǎn)。
這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)，更多的關(guān)注學(xué)生立足教的學(xué)習(xí)過(guò)程和情感體驗(yàn)，學(xué)目標(biāo)多元化，不僅要使學(xué)生掌握認(rèn)知目標(biāo)，還在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展各方面的能力。
三、教學(xué)方法
《科學(xué)》教材在編寫指導(dǎo)思想上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的發(fā)展格外注重，表現(xiàn)在從對(duì)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生“人”的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在參與的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)。本課我主要采用了主體參與，動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，為了讓學(xué)生一開始就體驗(yàn)到在科學(xué)課的學(xué)習(xí)中還需要與他人合作，我還增加了小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)。這兩種學(xué)習(xí)方法，重視學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，分組合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。
新課標(biāo)提出；教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。根據(jù)這一理念和《親歷科學(xué)》這一課在科學(xué)教材中的特殊地位的特點(diǎn)，我采用了情—知互促的教學(xué)模式，主要運(yùn)用了引導(dǎo)—探究的方法，使學(xué)生在特定的氣氛中，通過(guò)老師的引導(dǎo)能夠積極地、全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
四、材料準(zhǔn)備：
本節(jié)課我準(zhǔn)備了多媒體課件和演示材料，兩張紙條、乒乓球自制的漏斗。同時(shí)也讓學(xué)生自制備了一份實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中會(huì)充滿好奇，大大激發(fā)他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)過(guò)程
本課作為小學(xué)科學(xué)的起始課，重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過(guò)程。
1．創(chuàng)設(shè)演示，激發(fā)興趣。
本課一開始，我就借助多媒體播放一首歌曲，，熟悉的歌曲加上配畫，在創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)也引發(fā)學(xué)生的思考，自然界這么奇妙，到底誰(shuí)能揭開這些奧妙呢？這時(shí)我在告訴他們科學(xué)課就會(huì)幫我們揭開這一個(gè)個(gè)“為什么”之謎。今天我們就要走進(jìn)科學(xué)的大門，親歷科學(xué)。板書課題：《親歷科學(xué)》
好的導(dǎo)入，對(duì)上好一節(jié)課很重要，它要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。這樣導(dǎo)入給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，屏幕上美麗如畫的景色配上歌曲不僅使學(xué)生體驗(yàn)美的感受，而且吸引了學(xué)生的注意。引發(fā)了思考，而且提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2．提問(wèn)競(jìng)賽，發(fā)展興趣。
出示圖片，提問(wèn)：這些現(xiàn)象大家見(jiàn)過(guò)嗎？看看小鼠標(biāo)提出了什么問(wèn)題，是用什么方式提出的？引導(dǎo)學(xué)生感悟怎樣提問(wèn)。提出要求：仔細(xì)觀察這些現(xiàn)象，你又想到了什么問(wèn)題，，用“為什么”或“是怎么回事”的方式提出來(lái)。寫在記錄本上。鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)問(wèn)題。
在學(xué)生初步學(xué)會(huì)了對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題后，出示圖片（電視機(jī)），提問(wèn)：關(guān)于電視你產(chǎn)生過(guò)那些問(wèn)題？讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，找一名成員負(fù)責(zé)記錄，把問(wèn)題寫在記錄本上。比一比哪組提的問(wèn)題多。
在學(xué)生討論、記錄后，各小組匯報(bào)提的問(wèn)題數(shù)和提出的問(wèn)題，把各組的問(wèn)題數(shù)寫在黑板上，評(píng)出優(yōu)勝小組。
這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察現(xiàn)象并對(duì)現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行思考的習(xí)慣。從小學(xué)生有強(qiáng)烈的好勝心入手，用競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生初步進(jìn)行了合作訓(xùn)練，增強(qiáng)了集體觀念。
3．有趣實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化興趣。
做“吹紙條”的實(shí)驗(yàn)。出示紙條提問(wèn)：如果在兩張紙中間吹氣，會(huì)有什么現(xiàn)象，讓學(xué)生猜測(cè)寫在記錄本上。出示（記錄表），要求每人做3---5次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：并試著解釋，填寫記錄表后，與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，這里老師對(duì)學(xué)生的解釋不做對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)。如果有學(xué)生提出疑問(wèn)，可告訴他們：在今后科學(xué)課的學(xué)習(xí)中自己就會(huì)找到答案，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)。
興趣是最好的老師，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，“吹紙片”的有趣實(shí)驗(yàn)激起了學(xué)生的好奇，由老師的引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手，感悟科學(xué)探究的全過(guò)程，培養(yǎng)了他們科學(xué)探究的興趣和科學(xué)探究的能力。
4．嘗試探索，鞏固知識(shí)
帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)上面整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回顧，確定記錄內(nèi)容包括哪幾項(xiàng)。布置學(xué)生按同樣的過(guò)程做“吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)。把乒乓球放在漏斗里，用手輕輕托住，向漏斗內(nèi)吹氣，放開手，看看有什么現(xiàn)象。重點(diǎn)指出吹氣時(shí)要?jiǎng)蛩�、連續(xù)的用力。
這一活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的體驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。不過(guò)這個(gè)活動(dòng)有一些難度，如果學(xué)生對(duì)氣流控制不好，不容易發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。所以要重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣吹。在這里我還有一個(gè)設(shè)想就是可以將氣流換成水流，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將漏斗口對(duì)準(zhǔn)水管，將乒乓球放在漏斗下，用手托住，擰開水龍頭，再放手。水流比氣流要穩(wěn)定，可以明顯地看到乒乓球在漏斗里不停跳躍。
5．作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生搜集關(guān)于科學(xué)的圖片或文字材料，和同學(xué)作交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中到處有科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)課很有用。
六、教學(xué)預(yù)設(shè)
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以新課改理念作指導(dǎo)，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，向?qū)W生提供了充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)了科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。開展了小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，用競(jìng)賽方式，激起學(xué)生的好勝心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握科學(xué)探究的基本過(guò)程，而且會(huì)深深地愛(ài)上科學(xué)課。
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