《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-27 19:34:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　一、揭題

《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　話說(shuō)孫悟空西天取經(jīng)回來(lái)后，當(dāng)上了斗戰(zhàn)勝佛，這一天，他想來(lái)到人間看看，你瞧，他來(lái)了！（出示悟空飛來(lái)圖）他看見(jiàn)小明愁眉苦臉的（出示圖），原來(lái)小明的姐姐將小明的心愛(ài)的玩具賽車捐給貧困山區(qū)的孩子們，小明又心疼又生氣（出示圖）。悟空想帶給小明快樂(lè)，于是，他給了小明三封信，還告訴他幾句話，小明看了信，聽(tīng)了悟空的話，頓時(shí)豁然開(kāi)朗了。那么悟空到底給了小明什么靈丹妙藥呢？你們想知道嗎？翁老師今天也把信帶過(guò)來(lái)了，可悟空臨走時(shí)交代，一定要按他指定的順序看，否則就不靈驗(yàn)了。記住了嗎？

　　二、學(xué)習(xí)課文１～３自然段（第一封信）

　�。薄⒑�！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)一號(hào)信封，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這部分，想想你知道什么？

　�。�、同桌練讀小男孩與保羅的對(duì)話：

　　請(qǐng)同桌讀（優(yōu)等生），生評(píng)價(jià)只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。先評(píng)價(jià)保羅的話。你覺(jué)得剛才這位同學(xué)讀保羅的話讀得怎樣？對(duì)呀！保羅為自己有這樣的哥哥而驕傲呢。哥哥帶給了他快樂(lè)，所以當(dāng)小男孩問(wèn)：“先生這是你的車嗎？”這時(shí)保羅會(huì)很驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)──引讀。

　�。�、保羅的話讓小男孩感到怎樣？你從哪些地方看出來(lái)？

　�。ㄖ攸c(diǎn)理解：瞪大眼睛、理解“白白”、？、！、……）

　　哥哥真的.無(wú)緣無(wú)故送給保羅一輛新轎車？不是的，他想帶給保羅一份快樂(lè)，他不求回報(bào)，只希望保羅快樂(lè)。弟弟快樂(lè)了，哥哥也會(huì)感到快樂(lè)！多好的哥哥��！怪不得小男孩這么吃驚了。自己試試看。

　�。�、讓我們一起來(lái)讀讀小男孩說(shuō)的話吧！齊讀。

　　５、你們真會(huì)讀書呀，請(qǐng)男同學(xué)讀保羅的話，女生讀小男孩的話，讓我們?cè)賮?lái)感受一下保羅的驕傲與小男孩的吃驚吧！我希望什么？小男孩希望什么呢？你來(lái)猜猜。

　　三、學(xué)習(xí)課文４～８自然段（第二封信）

　　１、同學(xué)們猜的與小男孩希望的一樣嗎？請(qǐng)打開(kāi)第二個(gè)信封，快速讀讀。小男孩希望什么？指生說(shuō)。請(qǐng)?jiān)日f(shuō)的與小男孩希望不一樣的同學(xué)發(fā)言。說(shuō)說(shuō)你感到怎樣？（2位學(xué)生左右）（保羅當(dāng)然知道……也有這樣一個(gè)哥哥。）你們與保羅想的一樣，同樣感到吃驚！吃驚什么？確實(shí)出乎你們的意料！小男孩希望什么？誰(shuí)來(lái)讀讀。評(píng)價(jià)：讀得很平淡。指生讀。你讀得充滿希望。請(qǐng)女生齊讀：小男孩充滿希望地說(shuō)──。請(qǐng)男生讀：小男孩充滿期待地說(shuō)──

　　２、從你們自信的朗讀中，老師真的感受到這個(gè)小男孩將來(lái)一定會(huì)成為保羅哥哥那樣的人！能不能讓老師再感受一下小男孩的自信。師引讀５～８節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)課文９～１２自然段（第三封信）

　　１、小男孩要求保羅把車開(kāi)到家門口，他想干什么？故事是怎樣發(fā)展的呢？請(qǐng)打開(kāi)第三個(gè)信封吧！

　　（聽(tīng)錄音。）

　�。病⒙�(tīng)著聽(tīng)著，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們慢慢地被感動(dòng)了。哪些地方最讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)你談?wù)�。（生各抒己�?jiàn)）出示小男孩的話：你說(shuō)小男孩長(zhǎng)大以后會(huì)送弟弟一輛新車嗎？（兩種可能都有）小男孩想送的僅僅是一輛車嗎？請(qǐng)四人小小組合作展開(kāi)討論，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　五、質(zhì)疑

　�。�、請(qǐng)仔細(xì)看看課文，讀到這兒，你還有什么不理解的地方嗎？生提問(wèn)淺的由老師或同學(xué)直接做答。引出兩個(gè)重要的問(wèn)題討論：

　�、� 小男孩張大后真的會(huì)送殘疾的弟弟一輛新車嗎？

　�、� 小男孩是想擁有保羅這樣的哥哥還是自己像保羅的哥哥一樣呢？

　�。病⒊鍪窘Y(jié)尾。

　�。场⒄�(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么事會(huì)讓我們感到給予是快樂(lè)的？出示捐資貧困生圖片。（物質(zhì)。）出示學(xué)生幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的圖片。（精神。）

　�。�、師總結(jié)全文：

　　是呀，同學(xué)們，不管在物質(zhì)上還是在精神上給予別人幫助，這都是一種快樂(lè)。我們用心去體會(huì)并賦予實(shí)際行動(dòng)吧！──（生齊讀課題）給予是快樂(lè)的！

【《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)05-11

給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)06-27

《給予是快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-02