兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-29 13:21:37 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　《兩個鐵球同時著地》教學(xué)設(shè)計

兩個鐵球同時著地教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1 .學(xué)會本課10個生字及其組成的經(jīng)常使用詞語。

　　2. 能正確、流利有感情地朗讀課文；能背誦課文第三自然段。

　　3. 學(xué)生在充分理解課文基礎(chǔ)上回答“思考．練習(xí)”中1、2、3的問題。

　　5. 在教師的指導(dǎo)下，能給課文分段，說出段落大意。

　　6. 學(xué)生能從伽利略敢于斗膽懷疑大哲學(xué)家的說法，并經(jīng)由過程反復(fù)試驗證明自己的懷疑是對的，熟悉到權(quán)威的話往往不全是對的，教育學(xué)生學(xué)習(xí)伽利略破除迷疑，獻身科學(xué)的精力。

　　二、重點、難點：體會露義深刻的句子

　　b哪些詞最能體現(xiàn)？（當(dāng)作不容更改的真理、疑奉、責(zé)備）

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　5. 在教師的指導(dǎo)下，能給課文分段，說出段落大意。

　　一、談話：

　　(簡介亞里士多德：他是兩千多年前希臘的哲學(xué)家，同時也是科學(xué)家。在生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都有杰出的貢獻。)

　　“責(zé)備”在什么情況下責(zé)備？（在人們懷疑亞里士多德說的話的情況下。）

　　三、按自然段讀課文，邊讀邊劃出自然段的中心句或主要詞句，再接洽概括自然段段意。

　�、軓倪@段中，你還知道什么？

　　五、總結(jié)：全文共六個自然段，是以簡介人物、提出問題、多次試驗到公開驗證，緊緊環(huán)繞兩個鐵球著地的問題展開論述的，段與段之間聯(lián)系得十分緊密。

　　2.書上是怎樣介紹伽利略的？

　　b.師：這句話就有錯誤，你們誰敢于提出疑問？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”

　　2. 能正確、流利有感情地朗讀課文；能背誦課文第三自然段。

　　3. 學(xué)生在充分理解課文基礎(chǔ)上回答“思考．練習(xí)”中1、2、3的問題。

　　自己試驗公開試驗速度與重量有關(guān)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，埋下伏筆。

　　③面對人們的責(zé)備、嘲諷、譏笑、奚落，伽利略懷著必勝的狐疑登上了比薩斜塔，結(jié)果如何呢？請看：（演示兩個鐵球同時著地）

　　2.引出亞里士多德的一句話。

　　a.有這樣一句話，千百年來從沒有人懷疑過“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的必定先著地，速度是1磅重的10倍�！�

　　b.分析這句話：你們懂這句話么？（想讀就讀）

　　2學(xué)習(xí)伽利略自己做試驗部分。

　　二、簡介人物，激趣生疑。

　　1.這句話是誰說的?

　　《兩個鐵球同時著地》介紹了兩個人物，一個是伽利略，一個是亞里士德，他們是怎樣的人物，按你的熟悉作一個簡單的介紹。（教師補充）

　　伽利略亞里士多德

　�。ㄙだ允�17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他25歲時就已經(jīng)當(dāng)上了數(shù)學(xué)教授。）

　　三、整體感知，把握主題。

　　3再給你們一個機會：開頭，我們說過高爾基的一句話，誰來質(zhì)疑？

　　1.快速讀課文，想一想：他們的聯(lián)系主要環(huán)繞一個什么問題？

　　2.學(xué)生說，師總結(jié)：兩個鐵球著地（板書）

　　總結(jié)全文：經(jīng)由過程古天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了伽利略有不迷疑權(quán)威，敢于懷疑，獻身科學(xué)的精力，同時，我們自己也有了這種意識。希望你們在古后的學(xué)習(xí)中勇于思考，用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鰧Υ龑W(xué)習(xí)。

　　過渡：誰對誰錯呢？

　　四、質(zhì)疑接洽，精講鉆研。

　�。ㄒ唬┘�(xì)析亞里士多德的話。

　　1.再次出現(xiàn)亞里士多德的話。（集體讀）

　　a這是亞里士多德說的話，在當(dāng)時的情況下人們會對他的話懷疑么？為什么？

　　過渡：這兩個結(jié)論是自相矛盾的，伽利略多么地愛動腦筋，不迷疑權(quán)威，他不僅敢懷疑，還勇敢地進行試驗。

　　“疑奉”是什么意思？（相疑的程度深，疑仰、崇奉）

　　“冊本是人類進步的階梯。”

　　1.高爾基曾說過“冊本是人類進步的階梯�！庇袥]有人懷疑過這句話？為什么？

　　1 .學(xué)會本課10個生字及其組成的經(jīng)常使用詞語。

　�。ㄟ@個反問句說明人們對亞里士多德疑奉的程度。）

　　2伽利略是怎樣想的？用“-——”畫出伽利略對亞里士多德的話產(chǎn)生懷疑的句子。

　　兩個結(jié)論，接洽后總結(jié)（一慢一快）板書

　　三、教學(xué)時間：兩課時

　�。ǘ┘�(xì)析伽利略試驗及其結(jié)果部分。

　　1提問:課文中從哪兒到哪兒寫他做試驗的過程?實驗分幾步?

　　(a自己試驗b公開試驗)板書

　　強調(diào)什么？（速度與重量有關(guān)）板書

　　b.從結(jié)果“都”、“的確”、“總是”三個詞可以看出什么？

　　c.得出結(jié)論：這句話應(yīng)該改成——

　　a.從哪些詞語中看出伽利略對試驗認(rèn)真的科學(xué)立場？（反復(fù)、許多次）

　　他為什么這樣做？（因為他面對的是亞里士多德，他不能因陋就簡。）

　�、僮杂勺x課文，想一想：從這部分中你知道伽利略是怎樣對待自己的試驗？結(jié)果如何？

　�。ǹ梢钥闯鰜喞锸慷嗟抡f的這句話是錯的。）

　　c.伽利略慎重地作出什么結(jié)論？（兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。）

　　3.減上兩個字就是伽利略的觀點。（同時補充板書）

　　884996865446305791684611809728070297038062100702553114386599086220217987968726475122303942632035752642694920269542179232194020268910464106779097633733560063824793384047185369844849770909548513376791629781939706913100246547260224380585242751310535849096636484404373812842767511453561965454144100849861587157289472673455184027646186416461525065294405273764953901002976570648150106678275796644123898820472438362266762127510578758116467652843524132410476711128896626949933239938532402555638546815634257817833193499478348851590324345745110682326463904154

　　四、給課文劃分結(jié)構(gòu)段并概括段落大意

　�。ㄙだ砸诒人_城的斜塔上做一次公開的試驗。）

　�、葸^渡：這樣的宣布是需要有多大的勇氣啊！因為等于公開向人們心中的亞里士多德挑戰(zhàn)。

　　3學(xué)習(xí)在比薩斜塔上做公開實驗部分：

　�、俪鍪颈人_斜塔的照片。

　　師述：比薩斜塔在意大利比薩城內(nèi)，塔共8層，建到第三層時，地基入手下手傾斜，該塔由于“斜而不塌”名聲遠揚，1590年，伽利略在塔上做公開試驗，該塔名聲更大。

　　公開試驗的消息一傳開，前來看試驗的人很多，人們是怎樣議論的？

　　②找出書上描寫人們議論的句子。（人們來的目的'，人們的立場）

　　集體讀，個別讀。（讀出人們對伽利略責(zé)備、嘲諷、譏笑、奚落的語氣）

　　c讀反問句，讀出責(zé)備的語氣。

　�、苊鎸︖@樣的結(jié)果，人們體現(xiàn)怎樣？（驚訝）為什么？

　　（因為，人們疑奉亞里士多德，把他的話當(dāng)作不容更改的真理，而伽利略的結(jié)果出乎人們的料想之外。）