拼音韻母教學(xué)設(shè)計
教學(xué)重點
1.讀準(zhǔn)三個韻母的音,認(rèn)清字形,正確書寫。
2.準(zhǔn)確讀出單韻母的四個聲調(diào)。教學(xué)難點
讀準(zhǔn)單韻母的四個聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握。教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)
1.出示aoe字母卡片請同學(xué)讀。
2.讀aoe的四聲。
3.請同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母aoe的音和形的?在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,出示iuü三幅圖和三個字母,讓學(xué)生看圖,自己說說怎樣記住iuü的音形?二、學(xué)習(xí)iu的音形
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)單韻母i
1.觀察i的圖
(1)圖上畫的是什么?
(2)這個字母怎么讀?借助衣服的衣讀i的音,
。3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)i的.音時,口開得很小,上下牙齒對齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧。
。4)學(xué)生自己練習(xí)讀,體會發(fā)音要領(lǐng)。
(5)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。
(6)開火車讀。
2.學(xué)習(xí)i的形
。1)你們仔細(xì)觀察這幅圖,看看有什么好辦法記住i的形呀!
(2)學(xué)習(xí)記憶小兒歌:牙齒對齊iii
3.學(xué)習(xí)i的四聲
。1)出示單韻母i,問:你們知道i怎么標(biāo)聲調(diào)嗎,可以看看書。誰愿意說一說?
(2)師強調(diào):給韻母i標(biāo)聲調(diào)時,要去掉i頭上的小點。教師板書:īíǐì。
。3)自己試著讀一讀i的四聲。
(4)教師范讀,學(xué)生隨讀(順讀)
(5)同桌同學(xué)互相讀(順讀)
。6)指名讀。教師糾正二聲三聲的讀音。
。7)問:在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀i的四聲呀!
。è┽t(yī)院;í懷疑;ǐ可以;ì藝術(shù))
。8)同桌同學(xué)打亂四聲順序讀。直呼帶調(diào)韻母īíǐì
。9)指名讀四聲。(二)學(xué)習(xí)單韻母u
1.觀察u的圖
。1)圖上畫的是什么?
(2)這個字母怎么讀?自己試試借助烏鴉的烏學(xué)習(xí)u音。
。3)教師范讀講發(fā)音要領(lǐng):發(fā)u音時,雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,使中間只留一個小孔,舌頭后縮。
(4)學(xué)生練習(xí)讀,體會發(fā)音要領(lǐng),讀準(zhǔn)字母的音。
(5)指名讀。
。6)同桌互讀,相互糾正。
2.學(xué)習(xí)u的形
。1)觀察插圖:你覺得哪部分與u相似?
。2)學(xué)習(xí)記憶u的小兒歌:嘴巴突出uuu。
3.學(xué)習(xí)u的四聲
。1)出示u的四聲
ūúǔù,自己試著讀一讀。
。2)指名按順序讀,注意糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的音。
。3)問:誰能用u的四聲練習(xí)組詞?
(4)打亂順序讀四聲,直呼帶調(diào)韻母ǔùūú
三、指導(dǎo)書寫iu
1.出示四線三格中寫好的iu。
請同學(xué)們觀察iu的占格位置。
2.指導(dǎo)書寫出i
。1)認(rèn)識拼音字母的基本筆畫:丨豎、點。
。2)教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫小豎,然后在上格中間寫點。寫后請同學(xué)們說i的筆順。
。3)說書寫韻母i的小兒歌:中格寫小豎,一點在上邊。
。4)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個別輔導(dǎo),同時糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。
3.指導(dǎo)書寫u
(1)教師邊范寫邊說筆順:先在中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎。注意無論是豎右彎,還是豎小彎,豎一定要直。
。2)請同學(xué)試著編一個小兒歌:中格寫一個豎右彎,再寫一個豎小彎,先大后小緊相連。
。3)學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視,個別輔導(dǎo)。
。4)在巡視的過程中找出有代表性的問題,放在實物投影上大家評議。請同學(xué)們說說哪筆寫得好?哪筆你覺得不太滿意?應(yīng)該怎樣寫?
。5)學(xué)生修改自己書寫不滿意的字母。
。6)再次展示學(xué)生書寫好的、有進步的進行表揚鼓勵,調(diào)動學(xué)生書寫的積極性,使學(xué)生獲得成功的體驗。四、小結(jié)剛才我們學(xué)習(xí)了i、u的音形和它們的四聲,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真!
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